Гульназ Галикеева
Конспект занятия-викторины в подготовительной к школе группе «Мы — друзья природы»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
Cистематизировать представления детей о многообразии природы.
Задачи:
- закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе;
- выявить знания о птицах, насекомых, животных, деревьях;
- закрепить правила поведения в природе;
- развивать здоровое соперничество;
- воспитывать бережное отношение к природе, умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.
Публикация «Конспект занятия-викторины в подготовительной к школе группе „Мы — друзья природы“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Экологические викторины. Знатоки природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2018
Средства: видеозапись «Звуки природы», «голоса животных»; природоохранительные знаки; эмблемы с изображением ручейка и леса; картинки ручейка и леса для подсчета баллов, зарисовки следов животных, картинки видов деревьев и грибов, картинки для игры «Чем был и чем стал», слайды на электронном носителе с заданиями.
Ход ООД:
Станем рядышком по кругу
Скажем «здравствуйте! Друг другу
Нам здороваться ни лень
Всем «привет» и «добрый день»
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется
— ДОБРОЕ УТРО!
- Ребята, я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие, но не обычное, а в форме викторины – «Мы - друзья природы». Играть мы будем командами, а для этого нам нужно разделиться. Будем делится, рассчитываясь на 1,2…
У нас получились две команды: «Чистый ручеек» и «Защитники леса». (Медальоны)
Все вы знаете, что для проведения игры нам потребуется справедливое жюри: я предлагаю выбрать наших гостей.
(Правило ответов участников викторины)
За каждый правильный ответ команды будут получать баллы.
Встречайте команды.
Представление.
Команда «Чистый ручеек» : Широки просторы Родины любимой,
Дорог каждый кустик, мотылек.
Сохраним мы красоту природы,
Пусть журчит, искрится
Чистый родничок!
Команда «Защитники леса» :
Много леса – не губи,
Мало леса – береги,
Нет леса – посади.
Лес сажаем и растим,
Его мы защитим,
Никому в обиду не дадим.
(команды получают по одному «ручейку» и «лесу»)
(Видеозапись)
Ну, вот и прозвучало приветствие. Я приглашаю вас в путешествие по лесу. Хотите?
А что такое лес, вы знаете? Что растет в лесу? Кто живет в лесу? (Лес – это деревья, кусты, травы, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери)
Леса бывают разные. Вот как называется лес, где растут березы? – (березняк, березовая роща)
А где растут ели, сосны? (ельник, еловый лес, сосновый бор, сосновый лес)
Много дубов? (дубрава)
А что такое смешанный лес? (Лес, где растут сосна, береза, липа, дуб, клён, рябина, осина, ель)
Молодцы! Ну что, готовы? (запись «Звуки весеннего леса»).
Вот мы с вами оказались в окружении природы.
1 конкурс.
Слайд «Мы друзья природы»
Посмотрите, ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать, чьи они.
А чтобы легче было угадать, я вам буду задавать загадки:
1) Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)
2)Рыжая кума всех провела (Лиса)
3) Он всю зиму долго спал, лапу правую сосал.
А проснулся – стал реветь.
Этот зверь лесной (медведь)
4) Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу.
Роет землю он в лесу.
(Кабан)
- Эти животные обитают в РБ. Некоторые животные и растения занесены в Красную книгу. И чтобы они продолжали свое существование, люди создали заповедники, которые охраняются… В охраняемых территориях нельзя охотится, истреблять растения! В нашей республике есть такие, как Ильменский заповедник. В Чишминском районе есть заповедники, такие как в Шингаккуле, заповедник под названием Долина.
- Предлагаю посмотреть и других обитателей нашей планеты. (Показ слайда)
2 конкурс «Кто они? К какому классу они относятся?» (Слайд)
3 конкурс «Народные приметы»
- Назовите народные приметы? (Показ слайдов)
4 конкурс «Будь внимательным» (Слайд)
5. Динамическая пауза.
Игра «Закончи предложение и покажи движение»
Хитрая, как ….
Быстрый, как…
Голодный, как…
Неуклюжий, как…
Игра «Отгадай и назови»
(Кто) забрался под листья.
(Кто) залез в берлогу.
(Кто) юркнул в дупло.
(Кто) укрылся под кустом.
(Кто) шмыгнул в логово.
(Кто) спряталась в нору.
- О птицах и животных мы с вами поговорили, но птицы и животные не могут существовать без растений.
6 конкурс «Кроссворд» (Слайд)
7 конкурс Игра «Чей голос?» (голоса животных)
5 конкурс
1 команда – Как называются огромные растения с твердыми стволами, от которых отходят ветки? (показ картинки дерева)
2 команда – Как называются растения, у которых сразу несколько стволов и по высоте которые уступают деревьям. (показ картинки дерева)
1, 2 команды – Как называются небольшие растения с мягкими стебельками.
( После каждого ответа воспитатель выставляет соответствующую картинку: дерево, кустарник, трава)
- Ребята посмотрите, что у нас получилось – лестница. В лесу растения расположены по лесенке. Скажите, пожалуйста, какие растения живут внизу, посередине, повыше.
- Ребята как вы думаете, как такие огромные деревья и маленькие нежные цветочки стоят на земле и не падают? Что их держит? (корень) Зачем для растений необходим корень? (Растения через корни «пьют» воду и получают питательные вещества из земли.)
6 конкурс «Загадки - задачки»
- у животных две пары ног, две правые ноги, две левые ноги, две сзади и две спереди. Сколько ног всего? (4)
- наступил долгожданный январь, и зацвела одинокая дикая яблонька, а потом еще три липы. Сколько зацвело деревьев? (в январе деревья не цветут)
- кто про себя может сказать такое : «живу в норе, там сплю, отдыхаю, затем охотиться начинаю. ищу мышку полевую. Хочу зайца поймать, да мне его не догнать?»(лиса)
- про кого говорят так : «зимой я крепко сплю, зарывшись в теплую нору. Готовлю с осени запас, грибы и ягоды припас. Трудился я, не ленился. Нам с медведем одна зимой забота – крепко спать, да весну ждать?» (еж)
7 конкурс
А сейчас следующее задание: представитель от каждой команды должен подойти к столикам, где лежат разные предметы: нарисованные ветки сосны, дуба, ели, ореха. В чашечках лежат еловые и сосновые шишки, жёлуди, орехи. Кто быстрее разложит «деток» к веткам, тот получает балл.
8. Эстафета «Соберём грибы»
Ведущий помогает разделиться детям на 2-е команды. Команды выстраиваются в шеренги, одна команда напротив другой. Последние участники каждой команды находятся рядом с грибной полянкой. Полянки накрыты платком или любой другой тканью. Ведущий снимает платки. Около первых участников стоит по корзине. По сигналу ведущего: «Раз – два – три! Грибы в корзинки собери!» последние участники берут по очереди грибы и передают их по цепочке следующему участнику. Когда грибы доходят до первых участников, они кладут их в корзинки. Выигрывает команда, собравшая грибы первой.
9 Задание «Узнай по описанию»
1. Срежешь гриб, и вскоре увидишь – ножка его сразу потемнела. А у этого не темнеет никогда, даже когда высушишь его. Как называется этот гриб? (белый). Ребенок находит гриб и выставляет его на мольберт.
2. Живут эти грибы на дереве или пнях. Живут большими компаниями. Иногда с одного дерева или пня можно собрать целое лукошко. Что за гриб? (опенок) Ребенок работает у мольберта.
3. Красивый гриб, яркий, а есть его нельзя, но и уничтожать нельзя. Он лечит некоторых животных, а для человека – ядовитый гриб. Что это за гриб? (мухомор).
4. Эти грибы из-за своего цвета названы в честь хитрого лесного животного. (лисички)
11 конкурс.
Каждой команде я раздам карточки. Вы должны посовещаться и выложить цепочку. «Чем был и чем стал»
Икринка – малёк – рыба.
Икринка – головастик – лягушка.
Семечко – росток – растение (одуванчик).
Жёлудь – росток – дуб.
Вы, ребята, очень хорошо отвечали на все вопросы. И вы, конечно, знаете, что иногда человек причиняет вред природе своим неумением вести себя на прогулках. Для того чтобы шумели леса, пели птицы, резвились бабочки, необходимо соблюдать правила поведения в природе. В этом вам поможет знание природоохранительных знаков. Давайте проверим, знаете ли вы их.
11 конкурс. Работа с природоохранительными знаками.
Итак, что нельзя делать в лесу?
• Не лови красивых насекомых.
• Не рви паутину и не уничтожай пауков, они полезны
• Не сбивай ногами несъедобные грибы, они нужны лесу
• Не жги костры
• Не рви цветы
• Не руби деревья
• Не ломай ветки
• Нельзя брать с собой домой лесных жителей.
Итог.
Ребята, сегодня мы с вами побывали в лесу, провели викторину и вспомнили, кто, где и как живет, узнали, для чего нужны корни растениям, как правильно вести себя в лесу, отвечали на вопросы, отгадывали загадки. Сегодня все вы были умницами, и победила сегодня дружба.
Литература:
1. https://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru
2. https://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru
3. https://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru
