Консультация для родителей детей среднего дошкольного возраста «Учим говорить детей правильно!»

Светлана Макеева
Консультация для родителей детей среднего дошкольного возраста «Учим говорить детей правильно!»

Консультация для родителей детей среднего дошкольного возраста «Учим говорить детей правильно!»

Мечта всех родителей на свете – вырастить своего ребёнка активным, деятельным, гармонично развитым человеком, которому интересно жить, общаться с другими людьми и самому быть интересным для окружающих. Эта мечта может сбыться, только для этого нужно приложить достаточно усилий. Родители должны помнить – мы повторяемся в детях, и каждый ребёнок несёт в себе не только наши гены, но и частичку нашей души, нашей любви. Мы все – и воспитатели, и родители хотим счастья для детей, хотим видеть их весёлыми, здоровыми, успешно идущими по жизни.

Публикация «Консультация для родителей детей среднего дошкольного возраста „Учим говорить детей правильно!“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

Ну а союзники наши в этой работе – это вы, дорогие родители. И для нас нет помощников лучше, чем старательные и самоотверженные мамы и папы, внимательные бабушки и дедушки.

Многие родители интересуются вопросами развития речи детей. Давайте сегодня поговорим об этом.

Речь развивается тогда, когда у ребёнка есть возможности постоянно расширять свои познания об окружающем, узнавать что-то новое, накапливать опыт. Малыш должен двигаться, действовать. Для этого необходимо создать ему определённые условия. Прежде всего, это внимание со стороны родителей. То есть вы не просто сидите рядом с ребёнком и бдите, вы общаетесь, вы вместе пользуетесь игрушками, вы разговариваете с малышом и добиваетесь от него ответной реакции на свои слова и действия.

Есть очень важное средство развития речи ребёнка – это стимуляция мелкой моторики. Проще говоря, вы должны развивать подвижность и ловкость пальчиков ребёнка. Чем лучше он овладеет движениями своих ручек и пальчиков, тем больше успехов будет в его речи. А средств для этого предостаточно: игрушки, предметы разных размеров и форм, игры, пальчиковая гимнастика.

Общая двигательная активность ребёнка тоже очень важна. Всё то, что удаётся ребёнку – улучшает общее физическое развитие маленького человека, делает его сильным, ловким, активным, помогает узнавать больше об окружающем мире. Хотите, чтобы ребёнок был здоров и крепок – не ленитесь бегать, прыгать, лазать вместе с ним, закаливайте, не кутайте, не жалейте время на прогулки.

С момента рождения ребёнка окружает множество звуков. Слух является одним из важнейших средств восприятия. Без слуха невозможно полноценное развитие речи. За состоянием слуха ребёнка нужно следить очень внимательно и стараться избежать вредных воздействий на него. Обязательно развивайте способность малыша слышать.

Ребёнку интересно наблюдать за тем, что вы делаете, он с удовольствием примет посильное участие в работе, если цель действий ему понятна. «Трудовые действия» отлично стимулируют развитие речи, ведь речь, как известно, «служанка деятельности».

От степени взаимопонимания родителей и ребёнка, близости между взрослыми и малышом, характера общения между ними и оказываемого ребёнку внимания во многом будет зависеть развитие ребёнка, его речь.

Качество речи – показатель уровня интеллектуального и эмоционального развития человека, поэтому родители обязательно должны стимулировать речевые возможности ребёнка, создать такую обстановку, в которой малыш не только хорошо понимает обращенную к нему речь, но и сам хочет говорить, пользоваться речью. Основной деятельностью ребёнка является игра. Играйте с ребёнком, не забывайте при этом объяснять действия и манипуляции. Но помните, что игра должна быть не только чем-то вроде интеллектуальной зарядки, она также воспитывает в ребёнке многие чувства, необходимые человеку: сострадание, радость, печаль… Не жалейте времени на совместную игру с ребёнком!

В трудном деле развитии речи у вас, дорогие родители, есть помощники - это книги, которые вы читаете вашим детям. Многие литературные произведения остаются верными спутниками ребёнка на протяжении всего периода детства. Это произведения А. Барто, К. Чуковского, С. Михалкова, С. Маршака. А что может сравниться с прелестью детских сказок! Читайте детям книги, если по ходу чтения ребёнок задаёт вопросы, обязательно отвечайте на них, чтобы не оставалось непонятного и ребёнок усваивал сюжетную линию.

Итак, к четырём годам ребё нок:

1. владеет словарём примерно в 1500 слов;

2. начинает употреблять сложные предложения;

3. говорит предложения из 4-5 слов;

4. задаёт много вопросов, использует слова «кто?» и «почему?»;

5. использует выражения типа: «я думаю, что…», «я надеюсь, что»;

6. выполняет просьбы и команды, даже если нужный предмет не находится в поле зрения;

7. правильно употребляет глаголы в прошедшем времени;

8. правильно произносит звуки «п», «б», «т», «д», «ф», «в», «к», «г», «х», «с», «з», «ц», «м», «н».

Подготовил воспитатель Макеева С. П.

По книге А. Герасимовой