ирина барбашина
Краткосрочный проект «Весна»
Тип проекта :познавательно-творческий
Продолжительность проекта : краткосрочный (1 неделя)
Вид проекта : групповой;
Участники проекта : дети, педагоги, родители группы;
Возраст участников: 6-7 лет.
Актуальность.
Очень важно для всестороннего развития ребенка формировать знания о изменениях в живой и неживой природе. Дети должны чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает их. И мы взрослые должны помочь дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.
Публикация «Краткосрочный проект „Весна“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2016
Цель: закрепить знания о весеннем изменении в живой и неживой природе.
Задачи:
- развивать умение сравнивать различные периоды весны;
- воспитывать заботливое отношение детей к пробуждению природы;
- формировать умение устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, птиц, насекомых, состоянием растительности;
- развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
- развивать продуктивную деятельность детей.
Подготовительный этап:
Постановка целей, задач, определение направлений, объектов и методов исследования;
Предварительная работа с детьми их родителями;
Выбор оборудования и материалов;
Подбор литературы.
Основной этап:
Взаимодействие с детьми.
Беседы:
«мир вокруг нас»
«что происходит с природой весной»
«какие правила нужно соблюдать весной в лесу?»
«причины изменения в жизни животных и птиц»
«пестрый мир насекомых»
Творческая деятельность:
Конструирование из бумаги «цветущая веточка»
Лепка «божья коровка»
Рисование «цветочная поляна»
Аппликация «Бабочка»
Чтение художественной литературы:
Заучивание стихотворения Я. Аким «села на лавочку первая бабочка», А Пушкин «улыбкой ясною природа…»
Чтение рассказов С. Скребицкого «четыре художника»
Музыка:
Слушание П. И. Чайковского альбом «Времена года», А. Вивальди «Весна»;
Разучивание песен о весне.
Коммуникации:
«Пробуждение природы» цель: формировать умение наблюдать за растениями, рассказывать о своих наблюдениях.
«Охрана первоцветов» цель: воспитывать чувство любви к природе, умение вести себя в лесу, развивать умение выражать свою мысль и слушать окружающих.
Дидактические игры:
«посади грядку», «выставка весенних цветов», «солнечные лучики»
Сюжетно-ролевые игры:
«Дача», «путешествие в лес»
Подвижные игры:
«садовник», «собери скворечник», «перелет птиц»
Хороводная игра «весняночка»
Исследовательская деятельность:
Посадка цветов на клумбе; определение жесткости воды и ее влияние на рост растений; гости нашего участка – наблюдение за насекомыми.
Взаимодействие с родителями:
Наблюдение за изменениями в природе, во время совместной прогулки с детьми в парке; сравнить признаки ранней весны с природой в мае;
Составить совместно с детьми загадки о весне;
Изготовление стенгазеты краски весны;
Результаты реализации проекта :
- в результате у детей появился познавательный интерес к наблюдению за явлениями природы;
- интерес к поисково-исследовательской деятельности;
- дети научились выполнять правила бережного отношения к растительному и животному миру;
- научились делать выводы, понимать, что надо беречь природу, любоваться ею;
- родители заинтересовались результатами и продуктами деятельности проекта.
Список используемой литературы:
Горькова Д. П. Сценарий занятий по экологическому воспитанию А. Г. Горькова, А. В. Кочергина, А. В. Обухова М-ВАКО, 2008-240с.
Рыжова Н. А. «Наш дом –природа» Москва – 2005г.
ирина барбашина | Все публикации
