Кружок «Играем в ученых» (старшая группа)

Соснина Любовь Семеновна
Кружок «Играем в ученых» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Ответы на детские "Почему. "(старшая группа)

Цели и задачи: развивать умение самостоятельно открывать что то новое.

Формировать проектно-исследовательские умения и навыки:

-выявить проблему,

-самостоятельно искать нужное решение,

-анализировать полученные результаты,

-способствовать накоплению у детей конкретных знаний,

-развивать познавательную активность в процессе опытов,

-развивать речь детей.

Публикация «Кружок „Играем в ученых“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Игры для детей
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2014

Воспитывать умение работать в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера, доводить начатое до конца.

Пояснительная записка: Очень важно научить ребенка самостоятельному исследованию жизни, поэтому цель проведения совместных опытов это дать ребенку самому познать радость открытия, узнать новые необычные свойства привычных предметов. Преодолевая трудности, возникшие в результате опытов ребенок развивает волю, терпение, способность отстоять свое мнение. Каждый опыт предоставляет большой простор для творческого поиска, так как приведенный вариант его исполнения не является единственно возможным.

Содержание работы:

Опыты с воздухом.

Опыты с магнитами.

Опыты с водой.

Основное оборудование

Приборы помощники: увеличительные стекла, весы,компас, магниты,песочные часы;

разнообразные сосуды из различных материалов (стекло,пластмасса, металл) разного объема и формы; природный материал,красители (пищевые гуашь, акварель);прочие материалы (зеркала,воздушные шары,пробки,стеклышки,пипетки, палочки,мерные ложки,гайки, скрепки,шурупы, болты; бумага разного вида.

Занятия в кружке проводятся один раз в неделю.

Темы занятий:

Октябрь: летающие семена (воздух,гром и молния (статическое электричество,липнет не липнет (магниты,уличные тени (свет).

Ноябрь: свойства воды (запах, цвет, форма,может ли вода склеить бумагу,прятки с водой,путешествие кораблика.

Декабрь: пляшущие человечки (статическое электричество,тонет не тонет, волшебная бумага,полярность магнитов.

Январь:твердая вода,как увидеть воздух,определение чистоты снега, свойства снега (защитные).

Февраль: очищение воды при помощи ватно- марлевого фильтра,опыты с бумагой,почему гаснет свеча,круговорот воздуха.

Март:где быстрее тает снег,смешивание цветов,сколько воздуха в легких,органы чувств.

Апрель: вода и растения,сравнение плотности соленой и чистой воды,битва магнитов,волшебство в стакане.

Май:рассматривание песка через лупу,свойства мокрого песка, свойства солнечных лучей,передача солнечного зайчика.

Литература: Н. М. Зубкова "Научные ответы на детские почему". Е. Волкова,

С. Микерин "Играем в ученых".О. Б. Шапина"Школа отрытий". .Л. П. Прохорова"Организация экспериментальной деятельности в дет. саду.

А. И. Иванова"Естественно-научные наблюдения и эксперименты в дет. саду.