НАДЕЖДА АНТОНОВА
Игра-путешествие в старшей группе «В гости к Осени»
▼ Скачать + Заказать документы
Игра – путешествие : «В гости к Осени».
Цели: развивать воображение, память для создания образов по теме; уметь выразительно с помощью пантомимики и речи показывать образы; читать стихи, ритмично выполнять движения; проявлять творческую индивидуальность; активно использовать знания об осенних явлениях, полученные ранее; обогащать словарный запас детей.
Развивающая среда: муляжи овощей, картины с осенними цветами, разноцветные листочки и т. д.
Публикация «Игра-путешествие в старшей группе „В гости к Осени“» размещена в разделах
- Осень. Игры, дидактические пособия
- Осень. Материалы для воспитателей
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
Ход игры. – Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в гости к Осени, которая уже заканчивается. Давайте вспомним самые яркие особенности каждого периода осени.
Игра : «Разложи по порядку»
(Дети должны разложить картинки каждого периода осени по порядку).
Воспитатель. Правильно.
Сначала отправимся в раннюю осень. Дорожка прямая, ровная, узкая.
Задание. Выложить дорожку из осенних листьев.
Воспитатель. Молодцы!
Тепло, греет солнышко, цветут осенние цветы, везде летает паутинка.
Паутинки, как тюль,
Принакрыли кусты
И тепло, словно летом,
Солнце землю ласкает
Астры ярко цветут,
Хризантемы - принцессы
Свои чудо – цветки
Под лучи подставляют.
Воспитатель. – О каком периоде осени говорится в тексте?
- Как называется этот период осени в народе?
- С чем сравнивается паутинка?
- О каких осенних цветах говорится в тексте?
- Какого цвета бывают астры?
- С кем сравниваются хризантемы? Почему?
- Чем отличаются хризантема от астры? (Дети отвечают и рассматривают рисунки).
А сейчас я предлагаю вместе со мной прочитать и показать в движениях зарифмованный текст о паучке, который плетёт такую паутинку.
Сетку паучок плетёт,
Словно ткач проворный.
Нитку липкую по кругу
Намотал задорно.
А потом её пустил,
Чтоб круги связались.
И в красивой паутине
Мухи все остались.
Вывел нитку, натянул
И засел в засаде.
Только мухи не летят -
Паучку досадно!
Ведущий. Осенью люди в садах, на полях, огородах собирают урожай. А что, мы сейчас узнаем, разгадав загадки.
Что за голова, только зубы да голова? (Чеснок)
Красный Макар по полю скакал и в борщ попал. (Перец)
Была ребёнком – не знала пелёнок;
А старой стала – сто пелёнок иметь стала. (Капуста)
Что копали из земли, жарили, варили?
Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (Картофель) и т. д.
Игра : «Собери урожай».
Под весё лую песенку: «Урожайная», дети выполняют движения и поют.
А сейчас посмотрим инсценировку: «Спор овощей».
Воспитатель. Из ранней осени мы отправляемся в золотую осень.
Давайте вспомним, в какие цвета осень окрашивает листья деревьев, кустарников, и сейчас мы превратимся в осенние листочки.
Кленовый, дубовый, осиновый лист
Дружно за руки взялись.
Закружились, понеслись.
Пожелтел и лес, и сад
Вы узнали?
Дети. Листопад
Листопад, листопад
Листья по ветру летят.
В вальсе кружат над землёю
И любуются собою.
Платьем хвалятся своим
Жёлтым, красным, золотым.
Солнцу подставляют щёчки
Все осенние листочки.
На земле ковром лежат,
Нас порадовать хотят.
- Что такое листопад?
- В какой период осени наблюдается листопад?
- Почему листочек с дерева падает не быстро, а кружится?
- В какие цвета окрашивает осень листья разных деревьев и кустарников?
- Почему листья на земле сравнивают с ковром?
Давайте послушаем песню: «Листопад».
Воспитатель. А сейчас расскажите, как окрашен ваш листок, и покажите, как ветер разносит листочки, ритмично изображая движения, которые описаны в зарифмованном тексте.
Ветер ими шелестит:
Шур – шур –шур, шур –шур –шур.
И с деревьев их разносит.
Поиграет, снова бросит:
У-у-у, у-у-у.
То к земле прижмёт, погладит,
Вдруг на веточку посадит:
Так-так-так, так-так-так.
Соберёт в большую кучу,
Убежит и сядет в тучу.
Воспитатель. И вот мы уже в поздней осени.
Сад гол и пуст, пожухлая трава,
Листва последняя лежит в холодной луже.
Сквозь ветви уж не видно синевы.
Лишь тучи серые, продрогшие от стужи.
- Какими словами автор описывает позднюю осень?
- Какое настроение вызывает у вас эти строки?
Для того чтобы почувствовать настроение, давайте споё м песенку: «Осень».
Воспитатель. Ребята, что происходит в жизни растений поздней осенью. (Ответы детей).
Изобразите пожухлую ботву на огороде, мимикой изобразить настроение.
Отмечаю выразительность образа.
Пальчиковая гимнастика: «Поздняя осень».
Солнышко греет уже еле- еле;
Перелётные птицы на юг улетели;
Голы деревья, пустынны поля,
Первым снежком принакрылась земля.
(Поочерёдно соединять, начиная с больших, пальцы рук при каждой примете осени.)
Река покрывается льдом в ноябре
(руки сжать в замок) –
Поздняя осень стоит на дворе
(развести руками перед собой).
Воспитатель. А ещё ребята, часто дует осенний, холодный, сильный ветер.
Покажите, как он воет в трубах, как дует.
Чтение стихотворения Е. А. Алябьевой: «Ветер».
Скажите ребята: «Что же часто бывает в поздней осени в неживой природе, кроме ветра?»
Дети. Дождь.
Игра : «Солнышко и дождик».
А сейчас предлагаю погулять, пока нет дождя.
В ноябре дождливо, сыро
Небо тучами закрыто,
Лужи, грязь, завяли травы
И тепло уже забыто.
Этюд: «Пройдём через грязь».
(Дети идут через грязь, скользят, падают, отряхиваются, моют обувь и т. д).
- А, что происходит с животными, насекомыми осенью?
Воспитатель на поляне рассказывает, дети отвечают на вопросы.
Воспитатель. Молодцы!
А какие птицы улетают на юг.
Дети. Скворец, ласточка, аист, журавли и т. д.
Сейчас превратимся в стаю журавлей, клином и курлыча, улетим, прощаясь с осенью.
Понравилось вам путешествие?
Мне тоже.
Грустно возвращаться назад?
Дети. Да.
Покажите, как вам грустно. (Дети показывают.)
Но мы ещё обязательно отправимся в путешествие.
Скорее улыбнитесь.
Дети исполняют песню: «Улыбка».
