Квест-игра «Поиски сокровищ»

Караваева Татьяна Асламбековна
Квест-игра «Поиски сокровищ»

Квест -игра «Поиски сокровищ»

Цель: Создание социальной ситуации для закрепления и обобщения знаний воспитанников полученных в течение года: ориентировка в пространстве, счете до 10, геометрических фигурах.

Задачи:

Упражнять в решении задач, в счете до 10, ориентировке по плану, в группе.

Закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивать сообразительность, внимание, творчество, воображение.

Создать условия для развития логического мышления.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Публикация «Квест-игра „Поиски сокровищ“» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Пиратские квесты с сокровищами и кладом
• Пираты и сокровища
• Темочки

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Ход развлечения:

Задачки от арифметики

1. Жил да был морской конек

Был он очень одинок.

Как-то на морской опушке

Встретил он себе подружку.

И теперь в его квартире стало жить коньков….(два)

2. В теплом море стайки рыбок,

Так прекрасны и пугливы.

Только что их было пять,

Спряталась одна опять.

И сейчас в морской траве рыб осталось только….(четыре)

Воспитатель: Ребята, какие цифры в этих задачах?

Ответ воспитанников: 2 и 4

На обороте цифр находится рисунок аквариума.

Физкультминутка:

Чтобы сильным стать и ловким (сгибание-разгибание рук к плечам в стороны).

Приступаем к тренировке. (шагаем на месте).

Плавно двигаем руками. (одна рука вверх, другая вниз, плавным движением опускается, а другая поднимается).

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте. (ходьба на месте).

Отдых наш - физкультминутка

Отдых наш-физкультминутка (шагаем на месте).

Занимай свои места:

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два!

Прямо спину все держите,

Раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите, (движения рук в стороны, вверх,в стороны, вниз).

Раз и два, раз и два!

Загадки.

1. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нём прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины (квадрат)

2. Что похоже на открытку,

На конверт и на альбом?

Что сравнить, ребята, можно с одеялом и ковром?

Вы подумайте, скажите

Только помнить вы должны:

Стороны фигуры этой

Противоположные равны. (прямоугольник)

3. Нет углов у меня,

А похож на блюдце я,

Кто же я такой друзья?

Назовите вы меня. (круг)

4. Три сторонки, три угла,

Отвечайте кто же я? (треугольник)

Воспитатель: Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Что это?

Ответ воспитанников: Геометрические фигуры.

Воспитатель: правильно это геометрические фигуры. Ребята а посмотрите вокруг где же спрятались наши фигуры?

Дети осматривают группу и находят фигуры.

Перевернув прямоугольник видят там рисунок глобуса и идут к глобусу. Находят там следующее задание.

Игра «Вставь пропущенное число».

Нужно вставить пропущенные числа на лепестках чтобы сумма чисел на всех лепестках равнялась 10. Давайте разделимся на 2 команды чтобы справится с этим заданием.

1 цветок из 6 лепестков, в середине стоит число 10. На 5 лепестках стоят цифры 1, 2, 3,1, 2. Детям нужно сосчитать и вставить на пустой лепесток не достающую цифру. На лепестках при сложении получается число 9, значит не достающее число 1.

2цветок: из 6 лепестков. Цифры 1, 1, 2, 1, 2. Дети считают общую сумму цифр и пишут в пустой лепесток цифру 3.

Воспитатель: ребята, на наших цветах мы вставили цифры 1 и 3. Давайте осмотримся и найдем эти цифры.

Дети осматриваются и находят цифры 1 и 3. На цифрах они находят рисунок цветов и отправляются в уголок природы. Там следующее задание.

Задача

У пирата Джека было 8 монет, а у пирата Флина было 4 монеты. Сколько всего монет было у пиратов?

Ответ воспитанников: 12 монет.

После решения задачи воспитанники находят сундук с 12 монетами и на нем ключ.

Воспитатель: Пробуем открыть замок, открывается.

Открываем сундук с угощением. В сундуке дети находят конфеты.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего вам понравилось? Что для вас было сложным? Что вам показалось легким?