Летний досуг для всех младших групп детского сада «Путешествие в Страну Сказок»

Зиля Фахретдинова
Летний досуг для всех младших групп детского сада «Путешествие в Страну Сказок»

«Путешествие в страну сказок»

Общий досуг в младших группах

Цель:

Воспитание интереса и любви к художественной литературе, к устному русскому народному творчеству как к одной из основ формирования жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребенка, способного к творческой деятельности

Интеграция областей:

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие,

Художественно-эстетическое развитие,

Физическое развитие.

Задачи:

Обучающие:

- Учить детей узнавать сказки по фрагментам, загадкам, моделям;

Публикация «Летний досуг для всех младших групп детского сада „Путешествие в Страну Сказок“» размещена в разделах

• Лето
• Сценарии летних развлечений
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2017

- побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;

- закрепить с детьми содержание русских народных сказок, умение отвечать на вопросы простыми предложениями ;

- учить детей выражать своё отношение к героям сказок, побуждать желание помочь им;

Развивающие:

- развивать речевую активность путем использования малых фольклорных форм;

- развивать интерес к художественному слову;

- развивать память, воображение, выразительность речи;

- развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;

- развивать устную речь детей;

-развивать артистические способности на основе применения приобретенных знаний, речевых навыков и умений.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к русским народным сказкам, желание слушать их и получать от этого удовольствие;

- воспитывать желание и умение следить за развитием действия сказки;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому, любовь к близким, желание помочь героям сказки ;

- воспитывать звуковую культуру речи.

Материалы и оборудование:

Избушка; пеньки; скамейка; два искусственных дерева; два клубка (большой и маленький); костюмы для Зайчика, Медведя, Мышки, Деда; костюмы для детей к сказке «Теремок», для Бабушки-Забавушки, атрибуты для игр :2 деревянные ложки, капсулы от киндер-сюрпризов,4 корзинки,кегли,2 обруча, игрушки: Лиса, Кот, Волк

Предварительная работа:

Создание условий для театрализованной деятельности, показ детям кукольного театра «Теремок», «Репка», «Колобок», рассматривание иллюстраций по сказке «Теремок», обсуждение содержания сказки, просмотр и прослушивание русских народных сказок «Репка», «Колобок», «Теремок» на видео и аудиозаписях, выставка рисунков «Моя любимая сказка», разучивание хороводных песен : «Заинька, попляши!», «По малинку в сад пойдём»

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические.

Ход мероприятия. (Звучит музыка «В гостях у сказки», в зал входят дети, садятся на стулья) .

Б. -З. : Здравствуйте, ребята, здравствуйте, взрослые! Я бабушка- Забавушка- очень люблю пляски да веселье, песни петь да сказки рассказывать! А вы, ребята, любите сказки (Да)

Сказки любят все на свете, Любят взрослые и дети.

Учат они нас, как надо жить, Чтобы всем вокруг дружить.

В гости к сказке в этот час Мы отправимся сейчас.

Хотите совершить путешествие по волшебной, удивительной Стране Сказок?

Дети: Да!

Б. -З. : Хорошо, тогда я приглашаю всех в удивительную «Страну Сказок». Дорога будет долгая, и чтобы в пути нам не стало скучно,давайте споем веселую песню.

Логоритмика «Мы идём» (в исп. Николая Шуть)

Б. -З. : Вот мы и пришли! Присаживайтесь, пожалуйста!

Ой, ребята, кто –то к нам идёт!

Выходит Зайчик (идёт и плачет)

Да это же Зайчик идет и плачет. Давайте спросим его, о чем он плачет?

(дети спрашивают) .

Зайчик: Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне, да меня же и выгнала.

Б. -З. : Дети, кто догадается, в какую сказку мы попали?

Дети: «Заюшкина избушка».

Б. -З. : Правильно. А теперь вспомните всех героев этой сказки и скажите, кто первый пришел на помощь зайке? кто второй? третий?

Дети: Собаки, медведь, петух.

Б. -З. : А давайте развеселим Зайку, поиграем с ним!

Игра – хоровод «Зайка серенький сидит»-(дети 1 младших групп)

Зайчик: Спасибо вам, дети, теперь мне стало так весело! Я поскорее побегу к своим друзьям зайчикам в лес! А вам подарю волшебный клубочек- он покажет вам дорогу дальше!

Дети прощаются с Зайчиком.

Б. -З. : Наш клубочек покатился дальше,а мы посмотрим, куда же он нас приведёт!

«Ты, клубок, катись, катись

В новой сказке окажись».

Под музыку выходит Медведь (взрослый)

М: Здравствуйте,гости дорогие! Как много детишек в мой лес пожаловало!

Я добрый Медведь, люблю играть, песни петь.

Я жил один в лесу густом

Да взял хозяйку себе в дом

Хозяйство чтоб она вела

Пирожки бы мне пекла

Да только меня обманула она,

И к деду с бабой вернуться смогла

Б. -З. : Ребятки, а из какой сказки мы встретили Медведя?

Дети: Маша и медведь

Б. -З. : Как попала Маша в лес, кто её домой привел (ответы детей)

М. :А может, вы со мной поиграете и повеселите меня?

Игра «У медведя во бору» -играют по очереди дети 2младших групп

М. : Какие вы все ловкие- не догнать мне вас!

Б. -З. : Мишенька, мы знаем, что ты очень любишь лакомиться малиной. Вставай с нами в хоровод, пойдем по малину в сад!

Хоровод «По малину в сад пойдем» (все группы)

М. : Спасибо вам, ребятушки, за то, что повеселили меня! Но мне пора идти к своим маленьким медвежатам. До свидания!

Б. -З. : Ребята, а в какую сказку мы попадем дальше, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку. Слушайте внимательно!

На поляне вырос дом,

Разместились звери в нем.

Вдруг пришел лохматый,

раздавил он домик лапой.

( Дети :Теремок)

Б. -З. : А ребятки из 7 группы как раз приготовили сказку «Теремок». Давай мы её посмотрим.

Показ сказки «Теремок».

Б. -З. : Ай ребятки, какие молодцы! А сейчас, я загадаю вам загадки и узнаю,

как вы знаете сказки.

1. Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался…. (колобок)

2. У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

3. Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки

Три кроватки, три подушки

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки» (Три медведя)

4. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).

5. Было яичко у нас золотое,

А осталось лукошко пустое.

Плачет дед, плачет баба,

Но их утешает (курочка ряба).

Б. -З. : Ой, я слышу, кто-то к нам сюда спешит!

Появляется Мышка и плачет.

Б. -З. : Здравствуй, Мышка! Мышка, почему ты плачешь, что случилось?

Мышка: Я бежала быстро, быстро от страшной кошки и не заметила, как своим хвостом что-то задела и разбила. Дед и баба заплакали. А я вот и забыла, из какой я сказки.

Б. -З. : Ребята, подскажите Мышке, из какой она сказки?

Дети: «Курочка- ряба».

Б. -З. : Мышка, давай мы тебя научим бегать ловко и не бояться кошки.

Игра «Кот и мыши»(играют дети 1 младших групп)

Б. -З. : Наши девочки знают, что с яйцами нужно быть очень осторожными, чтобы их не разбить. Сейчас они покажут, как умеют аккуратно собирать яйца в корзинку.

Игра «Перенеси яйца в корзинку»(девочки 2 младших групп)

Б. -З. : А мальчики научат тебя бегать так,чтобы ничего не задеть и не уронить.

Игра – эстафета» Пробеги между кеглями» (мальчики 2 младших групп)

Мышка: Ура! Я научилась бегать так же ловко, как и вы! Спасибо! До свидания! Я остаюсь в своей сказке.

Б. -З. : Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы все были веселыми, находчивыми, ловкими и смелыми. На прощание я хочу всех вас угостить. (Раздается угощение)

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад!

Раз, и два, и пять, и восемь,

В детский сад всех переносим.

Ребята, вам интересно было в Стране сказок? (Да)

Мы ещё не раз будем встречаться с нашими друзьями - героями ваших любимых сказок. Но это будет в следующий раз.

А сейчас мы все вместе встанем в круг и споем веселую песню.

Логоритмическое упражнение «Как живёшь?»

Уход детей