лидия паутова
Литературное развлечение для детей и родителей «В гостях у Незнайки» (по произведениям Н. Н. Носова).
▼ Скачать + Заказать документы
Развлечение «В гостях у Незнайки»
Подготовительная группа
Области коммуникации: познание, коммуникация, музыка, художественное творчество.
Цель:
• обобщение знаний детей о писателе Н. Н. Носове и его произведениях.
Задачи:
обучающие:
• создать условия для актуализации знаний детей о Н. Н. Носове и содержании его произведений;
развивающие:
• развивать умение чувствовать и понимать характер образов произведения, соотносить идею с содержанием;
Публикация «Литературное развлечение для детей и родителей „В гостях у Незнайки“ (по произведениям Н, Н, Носова),» размещена в разделах
- Литературная деятельность
- Литературные сценарии
- Носов Н.Н.
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Сценарии с участием родителей.Совместные с родителями развлечения
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» октябрь 2014
• развивать умение воспринимать яркие выразительные средства повествования (фантастические превращения, противопоставления, афористичность языка);
воспитательные:
• воспитывать интерес к литературному произведению, доброжелательное отношение к персонажам.
Персонажи: Незнайка (взрослый, Знайка, Торопыжка, Авоська (дети).
Оборудование: атрибуты для костюмов персонажей-детей: атрибуты для сценок, магнитофон, запись веселой музыки лист ватмана, карандаши.
Предварительная работа: чтение сказок и рассказов Н. Н. Носова, подготовка инсценировок коротких отрывков из рассказов.
Ход развлечения.
Воспитатель: Ребята, к нам на праздник пришел гость! Вот он!
Заходит Незнайка, здоровается.
Воспитатель: Вы знаете, как зовут этого человечка? Правильно, Незнайка. А почему? (Ответы) Да, его так прозвали за то, что он ничего не знал. Больше всего он любил яркие краски. Нарядившись, как попугай, Незнайка по целым дням слонялся по городу, сочинял всякие небылицы и всем их рассказывал. Кроме того, он обижал малышек. А какой писатель познакомил нас с Незнайкой? (Николай Николаевич Носов) Ребята, Носов написал много смешных интересных рассказов. Какие рассказы мы с вами читали? (Ответы детей) Давайте еще раз посмеемся над небылицами из рассказа «Фантазеры»! (Подготовленные дети рассказывают отрывки из рассказа «Фантазеры»)
Незнайка: Подумаешь, я тоже могу небылицы сочинять!
Воспитатель: Думаешь это так легко? Ну давай, придумай что-нибудь интересное!
Незнайка: Э… м-м… ну…
Воспитатель: Пока Незнайка думает, ну-ка, уважаемые родители, придумайте какую-нибудь небылицу! Вы пока подумайте, а мы с ребятами поиграем в игру.
Проводится игра «Теремок». Дети встают с места и произносят слова «Стоит в поле теремок-теремок, он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? А живут в теремке имена героев произведений Н. Н. Носова». Детям предлагается назвать героев произведений Н. Н. Носова. Ребенок, назвавший героя, возвращается на свое место на стульчик. Игра заканчивается, когда все дети заняли свои места.
Ответы родителей.
Воспитатель: Ладно, Незнайка, с небылицей у тебя ничего не вышло. А может, ты стихи умеешь сочинять?
Незнайка: Конечно могу!
Воспитатель: Как настоящий поэт!
Незнайка: Конечно! А кто такой поэт?
Воспитатель: Кто такой поэт, кто знает? (Ответы) А что значит сочинять стихи? (Ответы) «В травке прыгали кузнечики, зеленые-презеленые» – это стихи? (Ответы) А почему? (Ответы) А вот это двустишие: «В траве сидел кузнечик, совсем как огуречик» - стихи? Почему? (Ответы) Верно, они складные, легко читаются и имеют рифму. Кузнечик-огуречик – это рифма, потому что окончания слов звучат одинаково. Скажите, к слову «речка» какая будет рифма? (Ответы) А к слову «шишка», «шарик»? А родители пусть придумают нам рифму к слову «кошка». (Ответы родителей) Ну вот, Незнайка, все понятно? Теперь ты сам придумай рифму к слову «палка».
Незнайка: Селедка!
Воспитатель: Ну какая же это рифма «палка – селедка»!
Незнайка: Они ведь одинаково оканчиваются – на ка!
Воспитатель: Ребята правильно Незнайка рифму подобрал? Давайте ему поможем! (Ответы детей) Ну, тогда придумай рифму к слову «пакля».
Незнайка: Селедка!
Воспитатель: Какая селедка? Какая же это рифма?
Незнайка: Тогда рвакля!
Воспитатель: Что это за рвакля такая?
Незнайка: Ну, это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля.
Воспитатель: Врешь ты все, такого слова не бывает.
Незнайка: Тогда не знаю, сами придумывайте!
Воспитатель: Пакля, вакля, бакля, Гакля, дакля, макля… Тьфу, что за слово такое, и рифмы к нему нет!
Незнайка: Ну вот, сами не можете, а мне такие слова даете! На простые, хорошие слова я и сам легко сочиню!
Воспитатель: Ну сочиняй, сочиняй, а мы пока отдохнем, потанцуем.
Танец под веселую музыку.
Незнайка: Знайка шел гулять на речку
Перепрыгнул через овечку!
Знайка: Что? Когда это я прыгал через овечку?
Незнайка: Ну, это только в стихах так говорится, для рифмы. Может ты и не прыгал никогда, а в стихах так получилось…
Знайка: Так ты из-за рифмы будешь про меня всякие глупости выдумывать? Ну-ка, читай, что ты там еще насочинял!
Незнайка: Вот послушайте про Торопыжку.
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный!
Торопыжка: Неправда! Никакого холодного утюга я не глотал! Братцы, что это он про меня выдумывает?
Незнайка: Не кричи. Это я просто для рифмы сказал, что утюг был холодный.
Торопыжка: Да я никакого утюга не глотал, ни холодного, ни горячего.
Незнайка: А я и не говорю, что ты можешь проглотить горячий, так что волнуйся. Лучше послушайте стихи про Авоську.
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.
Авоська: Враки! Никакой ватрушки тут не лежит!
Незнайка: Ты ничего не понимаешь в поэзии. Это только для рифмы так говорится, что лежит, а на самом деле не лежит. Не желаю больше быть поэтом! Сочиняешь тут, сочиняешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются.
Воспитатель: Ты, Незнайка, мало читаешь, поэтому и сочинять тебе трудно. А вот мы с ребятами и их родители читают много. Давайте, ребята, проверим наших мам-пап, знают ли они рассказы Носова!
Инсценировки. Родители стараются отгадать рассказ.
Незнайка: Как у вас интересно! Теперь я понял: чтобы веселее было жить, надо много читать! Пойду-ка я в магазин, куплю себе книжек побольше, и буду читать!
Воспитатель: Подожди, Незнайка, мы тебе подарок сделаем! Давайте, ребята и уважаемые взрослые, нарисуем портрет Незнайки!
Коллективное рисование.
