НАТАЛЬЯ ЗЕЛЮТИНА
Логопедическое занятие «День Победы»
Логопедическое занятие с детьми «День Победы».
Цель:
• Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма, уважение к Ветеранам Великой Отечественной Войны и защитникам Отечества.
• Расширять словарный запас по темам: «Война», «Военные профессии», «Военный транспорт»
• Развивать связную речь детей, умение грамматически правильно строить высказывания.
• Формировать фонематические процессы и просодические компоненты речи.
Публикация «Логопедическое занятие „День Победы“» размещена в разделах
- День Победы. 9 мая, детям о войне
- День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015
• Совершенствовать координацию речи с движениями, зрительное восприятие, слуховое внимание, память, мышление.
Оборудование:
Набор сюжетных картинок на военную тематику
Карточки – задания для анализа и чтения.
Схемы военной техники для выкладывания из палочек.
«Зашумлённые» картинки с изображением военной техники.
Военные головные убор – фуражка.
Музыкальный молоточек.
Игрушечные «салюты».
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Доброе утро!
Птицы запели.
Добрые люди встали с постели.
Вся темнота расползлась по углам,
Солнце взошло и добро дарим нам.
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
Ребята, и правда, посмотрите, какой прекрасный солнечный день сегодня : светит солнце, поют птицы, у всех весеннее настроение.
Именно в эти прекрасные весенние дни вся наша страна готовится к очень важному празднику.
Скажите, пожалуйста, какой великий праздник отмечает наша страна и все мы 9 Мая?
- День Победы.
- Правильно. Я предлагаю сегодня поговорить об этой знаменательной дате.
- Что вы знаете про этот праздник?
(Ответы детей).
- Прежде, чем наступил День Победы, была страшная, жестокая, война, в которой погибло очень много людей. Среди них и наши с вами деды, прадеды. Мы всегда будем помнить о них, о их смелости, их подвигах.
Четыре года длилась эта война. А люди всё это время верили в победу.
Великой Победе посвящено много песен и стихов. Я предлагаю вам послушать одно из них:
Был великий День Победы
70 лет назад.
День Победы помнят деды,
Знает каждый из внучат.
Летней ночью, на рассвете,
Когда мирно спали дети,
Гитлер дал войскам приказ
И послал солдат немецких
Против русских, против нас!
«Вставай, народ!» -
услышав клич Земли,
На фронт солдаты - герои ушли,
Отважно и смело рвались они в бой,
Сражались за Родину, за нас с тобой.
- Ребята, кто может сказать, сколько лет прошло со Дня Победы?
- (ответы детей).
2. Одержать победу над врагом смогли не только простые солдаты, но и люди различный военных профессий. Эти военные профессии есть в нашей армии и сейчас. Я предлагаю посмотреть картинки и вспомнить военные профессии (приложение 1).
- Как назывались те, кто служил в пехоте?
- Пехотинцы.
- Кто охранял границы нашей Родины?
- Пограничники.
- Кто служил в танковых войсках?
- Танкисты.
- Кто служил на море, на корабле?
- Моряки.
- А на подводной лодке?
- Подводники.
- Кто служил в ракетных войсках?
- Ракетчики.
- Кто служил в артиллерии?
- Артиллеристы.
- Кто обеспечивал связь?
- Связисты.
- Кто служил в разведке?
- Разведчики.
3. Очень помогала нашим воинам на фронте различная военная техника. А какая, мы попробуем догадаться. Посмотрите внимательно на эту картинку, здесь что-то «спрятано» (приложение 2).
4. Послушайте очень внимательно и скажите, какое слово лишнее? Почему?
Воин, воинский, воет, воевать, война.
Рана, ранить, охрана, раненый, ранение.
Граница, заграница, пограничник, граната.
5. Что делают:
лётчик –, танкист –, пограничник –, подводник –,
парашютист –, вертолётчик –, сапёр –, шифровальщик–,
артиллерист –, командир –, связист – …
6. Да, связист обеспечивает связь. Благодаря связисту донесения из штаба доходили до наших бойцов на фронте.
А связисты не пользуются обычными буквами. У них своя азбука – азбука
Морзе, очень сложная. Они передают то длинные сигналы, то короткие.
Примерно так (отстукиваю музыкальным молоточком ритм). Кто может
повторить? А кто хочет попробовать свой сигнал передать?
Игра «Отстучи ритм». Отлично получилось. Молодцы.
7. А сможете ли вы отгадать, что за секретное послание у меня? Здесь какие-то слова «засекречены». Нужно маленькие буквы зачеркнуть и прочитать слово.
В у Е а Т о Е е Р а А о Н
П а О у Б е Е о Д и А
С о А а Л о Ю и Т
Г а Е о Р и О у Й
Р а О о Д у И и Н о А
Верно. Молодцы. Всё рассекретили.
8. Предлагаю немного отдохнуть.
Пролетает самолет, (раскинули руки, летим, глазки вниз)
С ним собрался я в полет! (смотрим вниз, не опуская головы,
одними глазками, словно оглядывая из кабины землю)
Правое крыло отвел – (посмотрели, как можно дальше вправо)
Левое крыло отвел – (посмотрели влево)
Я мотор завожу – (рука описывает большой круг, глазки
следят за движением руки.
И внимательно гляжу! (описываем круг в другую сторону)
Поднимаюсь и лечу, (описываем рукой большие восьмёрки)
Возвращаться не хочу! (следим за движением руки глазами).
9. Повторение чистоговорок (пословиц). Каждому солдату необходимо четко отдавать рапорт, а командиру отдавать команды. А вы сможете? Будем передавать сообщение. Одному из вас я прошепчу на ухо специальные слова, а он передаст их вам вслух чётко и громко. Поможет нам военная фуражка. Кому её надену, тот и будет командиром. А командир потом выберет другого командира и передаст фуражку ему. И так далее.
- Герой за Родину горой.
- Народы страны дружбой сильны.
- Где смелость, там и победа.
- Врага победили – мир укрепили.
Молодцы. Передали донесение.
10. Игра "Скажи наоборот» :
трусливый – смелый побеждать – проигрывать защищает – нападает наземный – воздушный мир – война горе – радость поражение – победа
11. Вы – очень умные ребята. Помогите, пожалуйста, мне сосчитать до пяти:
один отважный боец, два отважных бойца… пять отважных бойцов;
один военный корабль…;
один храбрый разведчик…
12. А попробуйте сейчас отгадать загадки.
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост.
(Солдат)
Самолет парит, как птица,
Там – воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат – военный …
(Летчик)
Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте.
Дружим с рацией не зря!
(Радист)
Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню».
(Танкист)
Самолёт стоит на взлёте,
Я готов уж быть в полёте.
Жду заветный тот приказ,
Защищать, чтоб с неба вас!
(Военный летчик)
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном …
(Корабле)
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут.
(Танк)
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было …
(Войны)
Все он в один миг решает,
Великий подвиг он совершает,
Он за честь стоит горой.
Кто он? Правильно.
(Герой)
Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою …
(Страну).
13. Игра «конструкторы военной техники». Выкладывание из палочек по схемам военной техники (приложение 2).
14. Итог занятия.
Мы всегда должны помнить о солдатах, которые сражались за нашу Родину.
За страну родную люди
Отдавали жизнь свою,
Никогда мы не забудем
Павших в доблестном бою!
- С дна окончания войны и Дня Победы прошло 70 лет. Совсем мало осталось людей, которые сражались за нашу Родину. Это уважаемые всеми Ветераны. В праздник Победы их всегда поздравляют. Давайте и мы с вами 9 мая пойдём на праздничный парад и поздравим ветеранов. Скажем им слова благодарности и пожелаем крепкого здоровья и мирного неба над головой.
15. Когда радуются победе, что кричат? Мы сейчас тоже прокричим «ура», как на параде. Но сначала это сделаем беззвучно, потом шёпотом, потом чуть слышно, потом громче, ещё громче, очень громко.
Дети выполняют задания, размахивая при этом «салютиками».
Литература:
1. Ю. В Иванова. Дошкольный логопункт.
2. О. И. Крупенчук О. И. Научите меня говорить правильно. /Пособие по логопедии для детей и родителей.
3. З. Е. Агранович "Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР".
