Логопедическое занятие для детей с ОНР по лексико-грамматической теме «Осень». Игра-викторина «Золотая осень»

Елена Вячеславовна Некрасова
Логопедическое занятие для детей с ОНР по лексико-грамматической теме «Осень». Игра-викторина «Золотая осень»

Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ОНР по лексико-грамматической теме Осень «Игра-викторина Золотая осень».

Цель: развивать лексико-грамматические средства.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закреплять знание примет осени, названий осенних месяцев.

• Закреплять понятие «перелетные птицы», расширять семантическое поле этого понятия.

• Совершенствовать навыки словообразования (сложные слова)

Публикация «Логопедическое занятие для детей с ОНР по лексико-грамматической теме „Осень“, Игра-викторина „Золотая осень“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
• Логопедические игры
• Обучение грамоте. Викторины, интеллектуальные игры
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Осень. Викторины, интеллектуальные игры
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Сценарии осенних развлечений
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Коррекционно-развивающие:

• Развивать умение выделять общие признаки предметов и отличительные, на основе этого делать вывод.

• Развивать ориентировку в пространстве.

Коррекционно–воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение к своим товарищам, желание помочь.

Оборудование:

• Компьютерная презентация «Игра-викторина Золотая осень»

• Фишки

Ход занятия:

1. Огр. момент. Вспомнить с детьми приметы осени, осенние месяца.

2. Предложить послушать стихотворение Е. Трутневой

Осень на опушке

Краски разводила,

По листве тихонько

Кистью проводила.

Пожелтел орешник,

И зарделись клёны.

В пурпуре осинки,

Только дуб – зелёный.

(Е. Трутнева)

Предложить вспомнить названия деревьев, затем предложить посмотреть на слайд с деревьями и предложить назвать изображенные деревья и где они расположены.

3. Предложить вспомнить названия перелетных птиц. Предложить узнать птиц по голосам.

После того как дети угадывают птицу предлагать задание на словообразование:

- у соловья сладкий голос, его называют …сладкоголосым

- у кукушки пестрые крылья, её называют … пестрокрылой

- у чайки громкий голос, её называют … громкоголосой

- у гусей белые крылья, их называют… белокрылыми

- у журавля длинный клюв, его называют длинноклювым,

-у журавля длинные ноги, его называют длинноногим.

4. Проводится игра «Четвертый лишний».

5. Проводится физминутка, все движения по тексту

В огород пойдем,

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем,

И картошки накопаем,

Срежем мы кочан капусты,

Круглый сочный, очень вкусный,

Щавеля нарвем немножко,

И вернемся по дорожке.

6. Проводится игра «Соберемся на осеннюю прогулку». Во время игры стимулировать детей к употреблению слов: осенний, зимний, летний, правильно согласовывая с существительными.

Закреплять понятия: одежда, обувь, головной убор.

7. Подводится итог викторины.

Предложить прочитать стихи об осени.