Логопедическое занятие в подготовительной группе «Птицы — наши друзья» (2 фото)

Полина Губа
Логопедическое занятие в подготовительной группе «Птицы — наши друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Птицы — наши друзья

Автоматизация звуков (р) и (р*) в речевой деятельности.

Закрепление навыков звукового анализа слов.

Совершенствование грамматического строя речи: правильное употребление предлогов, согласование числительного с существительным.

Развитие зрительного внимания, мелкой моторики.

Воспитание уважения и заботы о птицах.

Оборудование

Предметные картинки:

воробей, сорока, скворец, стриж, ворона, куропатка, кормушка. Таблица с контурами птиц. Воробьи (мягкая игрушка)

Организационный момент

Публикация «Логопедическое занятие в подготовительной группе „Птицы — наши друзья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014

Логопед : В гости к нам необычные гости. Отгадка поможет узнать, кто же спешит к нам.

-Маленький мальчишка, в сером армячишке

по дороге шныряет, крошки собирает. (воробей)

Раздаётся стук, вношу воробья. Дети он рад, что оказался у нас в гостях. Воробей будет хорошим помощником на занятии, слушайте и отгадайте следующую загадку:

-На шесте дворец

Во дворце певец (скворец)

Дети называют отгадки.

Логопед : Дети у нас в гостях птицы, в названии которых живут звуки р-р*

Игра называется «Не ошибись». Я называю птиц, и если в слове

есть звук р-р* вы должны хлопнуть в ладоши.

будьте внимательны

соловей,скворец, куропатка, воробей, сорока, стриж, ворона,

трясогузка, синица, голубь.

Молодцы, внимательно слушали, не ошиблись.

Логопед : Посмотрите на картинки и назовите птиц, в названии которых

есть звук р и звук р*

Дети: р-сорока, воробей, ворона, куропатка

Р,- стриж, скворец, тетерев.

Логопед : Я буду произносить слоговые ряды со звуком р, а вы будете

слоговые ряды произносить со звуком р*.

Р а - р а - р а – р я - р я-р я

Р о – р о – р о – р ё – р ё – р ё

Р у – р у – р у – р ю – р ю – р ю

Р ы – р ы – р ы – р и – р и – р и

Дети проходят на стульчики. Вношу кормушку.

Логопед : Дети для чего нужна кормушка? Какие птицы прилетают на

кормушку на нашем участке? Чем кормят птиц?

Почему зимой нужно подкармливать птиц? (ответы детей)

Логопед : Играем в игру «Добавь слово» (использую кормушку и воробья)

-Мы кормушку мастерили

Мы столовую открыли,

Первым прилетел серый шустрый воробей.

Он сел (куда) - на кормушку, увидел воронёнка и спрятался (куда) - за кормушку. Вылетел воробей (откуда)- из-за кормушки и полетел (куда)- в своё гнездо. Составьте предложения с предлогами: над, из-под, за, из-за (дети составляют предложения)

«Птичек стайка» (пальчиковая разминка)

Пой-ка, подпевайка, десять птичек стайка

-Это птичка соловей, это птичка воробей

Это птичка совушка, сонная головушка

Это птичка свиристель,

Это птичка-коростель,

Это зяблик, это стриж,

Это развесёлый чиж.

Ну, а это - злой орлан

Птички, птички - по домам.

Логопед : Дети, ладошки приготовьте. Я произношу рассыпанные звуки,

а вы собирайте звуки в слова и называйте слова.

с-с-с-о-р-р-о-о-к-а, с-с-т-т-р-р-и-и-ж, с-с-к-в-о-о-р-е-ц.

Вношу «зашумленную» картину с птицами (контуры)

Внимательно считайте и называйте птиц.

Дети: Два стрижа, четыре сороки и т. д.

Логопед : Все вместе дружно, следим за звукам р-р* произносим

скороговорку: Перепел перепёлку и перепелят прятал

в перелеске от ребят.

Логопед : Будем и дальше заботиться о птицах на нашем участке.

Слушать пение птиц ранней весной и летом.