Мастер-класс для родителей «Поем и развиваемся»

Екатерина Кормилицина
Мастер-класс для родителей «Поем и развиваемся»
▼ Скачать + Заказать документы

Мастер-класс для родителей Тема : «Поём и развиваемся».

Цель: повысить педагогическую компетентность родителей в развитии вокальных навыков детей.

Задачи:

1. Повысить уровень знаний родителей о детских вокальных навыках.

2. Дать практические навыки в создании музыкально-вокального пособия для заинтересованности детей в пении.

Публикация «Мастер-класс для родителей „Поем и развиваемся“» размещена в разделах

• Мастер-классы для родителей
• Поем, учимся петь. Консультации для родителей
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

Оборудование: листы бумаги, разноцветный картон, ножницы, клей, карандаши, карточки с заданиями, разноцветные бабочки 2х размер, декоративные перья, декоративная проволока.

Вступительная часть

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, уважаемые родители! Многие из вас с интересом смотрят вокальные конкурсы, телепередачи и мечтают, чтобы дети также легко и талантливо пели. Конечно, талант может быть и не у каждого ребёнка. Но вокальные способности могут быть раскрыты и поддержаны вами уже сейчас. Как вы думаете, с помощью чего?

- Что же для этого нужно?

Музыкальный руководитель: одними из средств развития вокальных навыков детей являются музыкально-дидактические пособия, которые могут применяться в процессе пения, слушания музыка, ритмических движений, игре на музыкальных инструментах (показ на экране). Ценность пособий в том, что они оказывают комплексное воздействие на ребёнка, вызывая зрительную, слуховую и двигательную активность, тем самым расширяя музыкальное восприятие в целом. Они могут быть в виде карточек, картинок с передвижными деталями, объёмными предметами, медиа-файлами.

-Вы считаете, что родители не способны это сделать?

-Попробуем в этом убедиться. Предлагаю вам изготовить музыкальные пособия, которые помогут развить вокальные навыки детей.

Приглашаю за первый стол тех родителей, у кого дети редко поют. За второй стол тех родителей, чьи дети достаточно часто поют. А за третий стол – родителей «артистов» и «певцов».

Прошу вас занять свои места.

Практическая часть

1 задание. Вам предстоит изготовить игровые карточки для развития у детей чувства ритма. Всё необходимое для этого на вашем столе.

2 задание. Ваше задание – сделать пособие «Цветочная поляна» для развития правильного дыхания при пении. Всё необходимое для этого имеется.

3 задание. Вам предлагается сделать пособие «Бабочки» для развития детских вокальных навыков, ладового и музыкально-сенсорного слуха. Для этого подготовлены инструкции с последовательностью изготовления.

Пока наши группы заняты, «зрители» тоже не останутся без дела. Вам известно о том, что даже самые известные вокалисты делают разминку для разогрева голосового аппарата перед пением?

Такую же разминку можно провести и вместе с ребёнком. Попробуем её разучить. На экране вы видите «подсказку». Сядьте поудобнее. Вы готовы?

- разомнем шейный отдел, подвигав головой в разные стороны;

- поиграем в «футбол», забивая язычком голы в правую и левую щечку;

- изобразим «хомячка», надувая щеки на несколько секунд, а затем хлопаем по ним руками, сдувая;

- изображаем «собачку», вытягивая язычок как можно дальше в направлении к груди.

Есть несколько важных рекомендаций специалистов, с которыми я вас хочу познакомить:

1. Необходимо контролировать громкость исполнения ребенком вокальной композиции. Ни в коем случае малыш не должен кричать во время пения. Это чревато сорванным горлом и букетом сопутствующих малоприятных вещей.

2. Обращайте внимание на плечи малыша. Часто при пении ребенок их приподнимает. В основном это происходит от грудного, поверхностного дыхания. Очень важно уделить отдельное внимание правильному дыханию ребенка. Самое лучшее – брюшное дыхание. Мы с Вами сейчас сделаем один простой вариант: положите одну руку себе на грудь, а вторую – на живот. Делаем носом глубокий вдох, стараясь надувать живот, 3 секунды задерживаем дыхание, а затем медленный выдох через рот, снова задерживаем дыхание на 3 секунды. И так – несколько раз.

3. Присматривайте за положением головы ребенка во время пения. Она не должна запрокидываться назад и вытягиваться вперед. Сохраняйте естественное положение.

4. Занимаясь с ребенком вокалом, старайтесь обратить внимание на звукоизвлечение, не стесняйтесь открыть рот пошире, при этом округляя звук, будто во рту находится воздушный шарик. Это мгновенно изменит к лучшему извлекаемый звук. Также, залогом успеха служит правильный подбор репертуара в соответствии с возрастом ребенка. Согласитесь, ария Ленского из оперы «Евгений Онегин» для четырехлетнего малыша не подойдет.

Музыкальный руководитель: Вижу, что наши группы готовы. Дадим им слово.

Музыкальный руководитель: Подскажите, пожалуйста, были ли сложности в изготовлении данного пособия? Смогут ли дети с Вашей помощью им воспользоваться?

- Спасибо. Присаживайтесь. А мы готовы выслушать вторую группу.

- Как Вы думаете, увидев данное яркое пособие, у детей появится желание им воспользоваться?

- Спасибо, было очень интересно! Проходите, пожалуйста в зал. А мы переходим к третьей группе.

- Расскажите, много ли у Вас заняло времени создание данного пособия? Это было трудно?

- Спасибо за работу. Можете присаживаться.

По статистике большинство детей с удовольствием поют. Им это нравится. В свою очередь мы – родители - можем этот интерес поддержать, помочь развить вокальные способности, используя игровые пособия.

Рефлексия:

Музыкальный руководитель: Скажите, Вам было интересно?

- Этот материал сможет Вам пригодиться?

- Как вы им воспользуетесь?

- Появилось ли у Вас желание сделать подобные пособия и провести таким интересным способом время с ребенком?

Сегодня мы вместе с Вами попробовали своими руками изготовить музыкальные пособия, а также узнали много интересного. Надеюсь, это поможет Вам в дальнейшем в домашних условиях найти правильный подход, заинтересовать красочностью и новизной своих детей, чтобы развить их вокальные способности. Спасибо за внимание.

До новых встреч!