Мастер-класс по созданию коллажа с использованием раскрасок-антистресс «Чудесный мир природы» с детьми 7–8 лет с ОВЗ (4 фото)

Аксёнова Ирина
Мастер-класс по созданию коллажа с использованием раскрасок-антистресс «Чудесный мир природы» с детьми 7–8 лет с ОВЗ

Раскраски антистресс относятся к одному из видов арт-терапии. Раскрашивая причудливые тонкие и мелкие узоры, ребенок снимает напряжение и погружается в мир фантазий. Применение данного метода положительно сказывается в работе с детьми с ОВЗ. В частности: позволяет естественным образом скорректировать психоэмоциональное состояние.

Публикация «Мастер-класс по созданию коллажа с использованием раскрасок-антистресс „Чудесный мир природы“ с детьми 7–8 лет с ОВЗ» размещена в разделах

• Дудлинг, зентангл
• Коллаж
• Поделки. Мастерим с детьми
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» октябрь 2019

Мы хотим поделиться собственным опытом и рассказать, как у нас происходило знакомство с раскрасками «Антистресс».

Данный процесс осуществлялся во время летней оздоровительной компании в загородном лагере.

Детям были предложены раскраски с изображением птиц, животных и рыб. В самом начале мы обговорили с ребятами следующие правила:

1. Раскрашиванием занимаемся в свободное время и по желанию;

2. Каждый может попросить о помощи в подборе цветов и последовательности заполнения пространства;

3. Не нужно бояться ошибиться или испортить работу, так как достаточно много «запасных» раскрасок.

4. С самого начала можно использовать алгоритм раскрашивания предложенный взрослым, в последующем придумывать собственные мотивы раскрашивания.

Во первых, мы выбрали цветовую гамму, затем отметили непосредственно на раскраске все элементы которые нужно заполнить одним определенным цветом. В начале необходимо закрасить совсем немного элементов. Заинтересовавшись ребенок сам проявляет инициативу и определяет объем нагрузки.

Обращали внимание на то, что необходимо соблюдать принцип симметрии, что определенные части тела животных и птиц должны быть одинаковыми.

В последующем ребята, справившись с волнением во время закрашивания первой работы, начали сами придумывать свои мотивы. И в завершении создали коллаж и изготовили маски.