Наталья Халецкая
Мастер-класс по экспериментированию «Чудеса большого мира»
▼ Скачать + Заказать документы
Все мы любим сказки, а дети особенно. Недаром говорится: "Сказка ложь, да в ней намек- добрым молодцам урок". Сегодня я хотела бы в форме сказки показать вам некоторые виды экспериментов. Сказка называется «Чудеса большого мира».
В небольшой норке, под кустом смородины у мамы-мышки появились мышата. Все детки были послушные, быстро росли и прилежно выполняли всё, что говорила мама-мышка, только один был уж очень любопытный, постоянно с ним что-нибудь случалось, все ему было интересно. Однажды ему захотелось узнать, что же там за смородиной и он пошел открывать мир.
Публикация «Мастер-класс по экспериментированию „Чудеса большого мира“» размещена в разделах
Отойдя подальше от норки, он увидел небольшое озеро, в нем мальчишки пускали бумажные кораблики. Одни кораблики весело плавали на водной глади, а другие- вскоре становились медлительными и начинали тонуть. "Как странно",-подумал мышонок.
Опыт 1
Изготовьте из бумаги разной плотности (газетная, лощеная, калька) кораблики. Опустите кораблики на воду, налитую в емкость. Через некоторое время не все корабли смогут плавать по поверхности.
Потом он увидел, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились в озере.
Опыт 2
Возьмите прозрачную емкость с газированной водой и бросьте в нее шарик из пластилина. Он опустится на дно. Но вскоре всплывет.
Затем вновь опустится на дно, и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз.
Но вдруг рядом что-то загудело, задымило и умчалось прочь. Это был автомобиль, его только что помыли на берегу озера. Мышонок испугался,но вскоре осмелел и подошел к воде. Он увидел расплывающееся, играющее всеми цветами радуги пятно на поверхности воды. Почему оно становится больше?
Опыт 3
В емкость с водой капните несколько капель масла. Оно расплывется по поверхности.
Мышонок заторопился дальше, но проходя то место, где мыли машину, он увидел, что идя по мокрому песку, после него остаются следы, осмотревшись он увидел и другие следы, и был в недоумении, что это?
Опыт 4
Песок смочить водой, чтобы видно было отпечатки, сделать отпечаток на песке. Сначала сделать отпечаток следа мышонка, а потом птицы.
Мышонок задержался на берегу озера. Ему было весело играть с песком. Он строил замки из песка. Солнышко пригревало. Стало совсем жарко, и его замки стали разрушаться.
Опыт 5
Взять сухой и влажный песок. Постройте "куличи" из сухого песка и из влажного.
Любопытный мышонок продолжил свой путь и увидел перед собой огромный луг, на котором росли цветы. Цветы покачивали листьями и дружно кланялись. Мышонок задумался, почему?
Опыт 6
Вырезать плоскостные бумажные цветы на стебельках,и держа их в руках, подуть на них вначале потихоньку, а затем сильнее.
Мышонку очень понравилось гулять но он уже устал и захотел кушать. Он поспешил к маме. Ведь она с легкостью ответит на мучившие его вопросы:
1. Почему одни кораблики плавают, а другие - тонут?
2. Почему плавают рыбки?
3. Почему пятно увеличивается?
4. Почему остались следы на песке?
5. Почему рушатся замки?
6. Почему кланяются цветы?
А ВЫ?
