Ольга Мокеева
Математическое развлечение для детей подготовительной к школе группы «Новогодние задания от Дедушки Мороза»
Цель: закрепление математических представлений у детей 6-7 лет.
Задачи:
- создать условия для закрепления знаний о праздновании Нового года;
- развивать математические и творческие способности детей в процессе
проведения математического развлечения;
- поддерживать интерес к играм с математическим;
Публикация «Математическое развлечение для детей подготовительной к школе группы „Новогодние задания от Дедушки Мороза“» размещена в разделах
- Дед Мороз
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Математика. Сценарии математических развлечений
- Новый Год в детском саду
- Новый год. Сценарии новогодних праздников
- Подготовительная группа
- Сценарии зимних календарных праздников
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2022
- воспитывать интерес к занятиям по РМП, желание ставить и добиваться поставленной цели;
- развивать познавательность, наблюдательность, активность;
- вызвать радостное настроение.
Оборудование: карточки с заданиями, листы бумаги в клетку, карандаши, треугольники из бумаги (для сбора двух снежинок, конверт с письмом, подарки для детей.
Ход:
- Ребята, посмотрите на карниз за окном. Что это? (ответы детей) Неужели конверт? Как вы думаете, этот конверт для нас? (ответы детей). Вы отойдите подальше, а я приоткрою окно и достану его. (дети уходят в глубь группы, воспитатель достает конверт).
- Это письмо. Прочитаем кому оно адресовано? (воспитатель вместе с детьми читает). Оно адресовано нам… Интересно! А от кого? (читают) Конечно, это Дед Мороз нам послание прислал. Он еще тот затейник.
А если письмо адресовано нам, то мы его и вскроем.
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте мои дорогие ребята! Я знаю, что уже на следующий год вы все будете поступать в первый класс и проститесь с детским садом. Я уверен, что вы многому научились в детском саду. Поэтому я приготовил для вас подарки и уже доставил их вам в группу. Но подарки эти не простые, просто так в руки они не дадутся. Могут вообще исчезнуть. Я появятся они только тогда, когда вы пройдете все мои задания. Желаю вам удачи. Помните, что в трудную минуту всегда помогает дружба! Повеселитесь от души. Ваш Дедушка Мороз».
- Вот это письмо! Ну что, ребята, вы готовы? (ответы детей) Вот только с чего нам начать? Может есть в конверте подсказка? Посмотрим? (находят в конверте карточку с первым заданием).
-Ребята, посмотрите, на карточке написана цифра… (ответы детей – цифра единица, значит это задание по счету… какое? (ответы детей)
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его — всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь)
- Да это же загадка. (дети отгадывают загадку)
- И что же теперь, ребята? Мы загадку отгадали, это зимний месяц декабрь. Но куда же нам пойти? Где в нашей группе есть информация о декабре? (ответы детей). Конечно, это уголок природы и экспериментирования. Значит следующее задание нам нужно искать там. (дети находят карточку с цифрой 2). Ребята, какое по счету задание мы с вами нашли? (ответы детей)
Посмотрите, а здесь нарисованы снежные комки и еще математические знаки + = и знак вопроса. Что бы это значило? Что хотел ДМ нам этой подсказкой сказать? (ответы детей)
- Я тоже подумала, что нам надо придумать и решить задачу. Сколько в одной стороне снежных комков? (пять)а в другой (три). Если математический знак +, то задача будет какая (на увеличение). (дети придумывают и решают задачу. Молодцы, справились. Скажите, ребята, что можно построить из снежных ком?ков (ответы детей: крепость, снеговика, замок и т. д.). А у нас в группе есть что-то что вы перечислили? (выставка снеговиков). Может следующее задание там стоит посмотреть? Какое по счету задание мы ищем? (ответы детей). Правильно, третье! Значит на карточке какая цифра будет написана? (ответы детей).
Вот и треть задание. Да ведь это конверт! Интересно, что там? А тут геометрические фигуры. Какие? (ответы детей) Правильно, это треугольники. Как раз каждому по одной фигуре (или по две, в зависимости от количества детей в группе) И снежинка нарисована. И что же нам с этим делать? (ответы детей). Думаете, что нужно собрать снежинку? Получается? (нужно собрать две снежинки, но детям об этом говорить заранее не следует). Вот ведь ДМ какой затейник, решил нас запутать. А вы, ребята, молодцы, справились с заданием. Где же нам искать следующее задание, вы догадались? Конечно! У нас в вами окно украшено снежинками. Может, следующее задание там?
- Какое по счету будет задание и с какой цифрой? (ответы детей)
Четвертое задание.
- А здесь опять конверт. Посмотрим? Здесь листы бумаги в клеточку и подсказка. Да это же слуховой диктант. Давайте пройдем к столам, возьмем карандаши и приготовимся рисовать по клеточкам. Слушайте внимательно.
(задание – удав или змея). Кто у вас получился? (ответы детей) куда мы сейчас отправимся? Правильно, в физкультурный уголок, у нас здесь «живет» огромный удав. Что и карточку со следующим заданием уже нашли? Какая цифра нарисована? Значит какое задание? (ответы детей).
Пятое задание.
- Ребята, да это же карта нашей группы! Давайте ее рассмотрим. Что находиться в верхнем правом углу? Что находиться в левом верхнем углу? Что находиться в правом нижнем углу? Что находится в левом нижнем углу? Что находится в низу? Что находится наверху? Что находится слева? Что находится справа? Что находится в середине? А где находится наша ёлка? (между окном и шкафом с игрушками). А где нарисован красный кружок на карте? (между библиотекой и музыкальным уголком). Может нам стоит там посмотреть?
Дети находят подарки. В нашем случае – это журналы для каждого ребенка с заданиями.
Итог: - Ребята, какие вы все молодцы! Справились со всеми заданиями. И действительно, дружба вам помогла. Понравилось вам наше приключение? Вот такой ДМ – добрый волшебник, решил проверить нас, чему мы научились. А помогла нам наука… какая? Правильно, математика!
Ольга Мокеева | Все публикации
