Конспект совместного познавательно-речевого досуга по ПДД для детей среднего дошкольного возраста «Красный, жёлтый, зеленый» (6 фото)

Марина Матюхина
Конспект совместного познавательно-речевого досуга по ПДД для детей среднего дошкольного возраста «Красный, жёлтый, зеленый»

Конспект совместного познавательно – речевого досуга для детей среднего дошкольного возраста по правилам дорожного движения

«Красный, жёлтый, зеленый…»

[/h3]

Матюхина Марина

Конспект совместного познавательно – речевого досуга для детей среднего дошкольного возраста по правилам дорожного движения

«Красный, жёлтый, зеленый…»

Цель и задачи

Познавательное развитие:

- Конкретизировать представления детей об основных правилах

Публикация «Конспект совместного познавательно-речевого досуга по ПДД для детей среднего дошкольного возраста „Красный, жёлтый, зеленый“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Сценарии развлечений
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2017

дорожного движения, о дорожных знаках: пешеходный переход

автобусная остановка; осторожно дети.

- Закреплять знания о назначении светофора, умение различать его сигналы.

- Закреплять знания детей основных и промежуточных цветов;

- Развивать зрительное и слуховое внимание.

- Продолжить работу по безопасному поведению на дороге.

Речевое развитие:

- Способствовать расширению и обогащению словаря детей за счет

расширения представлений об окружающем мире;

- Содействовать развитию умения отгадывать загадки по описательным

признакам.

- Упражнять в правильном использовании в речи предлогов на -, над-, под-.

Социально - коммуникативное развитие:

- Содействовать развитию игровой деятельности, объединяться

в подгруппы и выполнять действия сообща;

- Способствовать развитию общения детей

- Формировать партнерские отношения между детьми;

- Вызвать у детей положительно эмоциональную отзывчивость;

Физическое развитие:

- Развивать у детей двигательную активность, объединяться в игре и

действовать в соответствии с правилами;

- Способствовать развитию координации движений.

Предварительная работа:

Экскурсия к перекрестку, наблюдение за светофором;

Наблюдение за движением транспорта;

Беседа «Безопасность на дороге»

Разбор проблемных ситуаций, рассматривание иллюстраций;

Чтение стихов, отгадывание загадок.

Оборудование:

Макеты для создания внешних особенностей улицы;

Набор дорожных знаков, пешеходный переход.

Картинки 4 светофоров и кружочки цветов (красные, желтые, зеленые).

Фонограмма песни «Пусть бегут неуклюже».

Ход мероприятия:

Организационная часть:

Музыкальный зал оформлен макетами домов, дорожных знаков,

создавая ситуацию улицы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: А настроение, у вас хорошее?

Дети: Хорошее!

Воспитатель: Давайте это хорошее настроение подарим гостям. (Дети дуют на ладошку).

Воспитатель:

Посмотрите, наш зал сегодня превратился в оживленную улицу.

Я предлагаю Вам совершить прогулку по городу.

Воспитатель:

Хочу сегодня рассказать,

Где безопасно вам гулять,

Где можно смело в мяч играть,

На велосипеде мчаться

И не бояться.

Чтоб по улицам ходить,

Нужно правила учить.

Правила движения

Должны знать без сомнения.

- Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу,

пошли пешком (Строится по двое).

- Посмотрите, какое движение транспорта по дороге, как называется

эта часть дороги? (Проезжая часть).

- Как мы называемся, когда двигаемся не на транспорте, а идём пешком?

(Пешеходы).

- Как называется часть дороги, по которой ходят пешеходы? (Тротуар).

- Мы живем в городе, в каком? (Кувандыке).

- В городе много широких улиц, по которым движется

различный транспорт. Назовите - какой транспорт вы знаете?

Дети называют транспорт. Использование наглядного материала.

Транспорт передвигается, мы пешеходы передвигаемся и никто никому

не мешает. Это потому, что существуют правила дорожного движения.

Основная часть:

Воспитатель: К нам в гости сегодня придет один герой, вы его узнаете,

если отгадаете загадку?

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

(Светофор).

Входит в зал под музыку взрослый в костюме «светофора».

Светофор: Здравствуйте, ребята и гости!

- А зачем я нужен на улицах города?

Ответы детей.

- Посмотрите, у меня есть три сигнала – огоньки: зеленый, желтый, красный.

Какого цвета верхний сигнал? Дети определяют и называют расположение цветового обозначения светофора.

Светофор: Что означает красный свет? Дети: Мы знаем, что означает каждый свет. (Чтение стихов каждого цвета)

Красный:

Если свет зажёгся красный

–стоп! Идти нельзя, опасно!

Желтый:

Желтого сверкание –

это всем - внимание!

Зеленый: А затем зеленый свет

Вспыхивает впереди.

Скажет он – препятствий нет

Смело в путь иди.

Светофор: Ребята, (о чем предупреждает) красный свет?

Ответы детей: на красный свет нельзя переходить улицу.

Светофор: о чем говорит желтый?

Ответы детей: желтый, значит надо приготовиться.

Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость.

Светофор: Что означает зеленый свет?

Предполагаемые ответы детей (когда загорается зеленый свет, мы можем переходить улицу, но вначале посмотреть по сторонам.)

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру по командам «Собери светофор». (Игра под музыку)

Светофор: Ребята, я хачу задать вам небольшие вопросы.

1. Место ожидания общественного транспорта? – Остановка.

2. Кто хозяин перекрестка? – Светофор.

3. В какой сказке и у какого персонажа имеется шапка такого же

цвета, как запрещающий сигнал светофора? – Красная Шапочка.

4. Какая часть дороги предназначена для машин? – Проезжая часть.

5. Как следует держать ребенка за руку при переходе улицы? – Крепко

за запястье.

Молодцы все внимательны и знают правила.

Воспитатель: Ребята, хотите еще поиграть? Давайте построим автобус, и поедем на нем по нашему городу. Но вот ситуация. На остановке стоит мама с ребенком, автобус останавливается. Кто входит первым в автобус? (Мама помогает войти в автобус первым ребенку).

Кто входит первым из автобуса?

(Первым выходит – взрослый).

Воспитатель: Сейчас мы со светофором проверим, какие вы внимательные. Я задаю

вопрос, отвечайте «да» или «нет».

- Что хотите - говорите в море сладкая вода? (Нет)

- Что хотите - говорите, красный свет проезда нет? (Да).

- Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы

на мостовой (Нет).

- Что хотите- говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом

бежите? (Нет)

- Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только там,

где переход? (Да).

- Что хотите – говорите, мы бежим так скоро, что не видим светофора?

(Нет).

- Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает

«здесь запрет»? (Да).

Воспитатель: Давайте споём песню нашему другу Светофору о правилах дорожного движения.

ПЕСЕНКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

(на мотив «Пусть бегут неуклюже.»)

Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам,

Заключительная часть:

Воспитатель: Вы сегодня молодцы, вспомнили и рассказали нашим гостям много правил дорожного движения. Давайте будем их помнить и соблюдать. Наш друг Светофор за правильные ответы наградит вас медалями. Вы настоящие Знатоки правил дорожного движения.

Воспитатель: Ребята, расскажите, что обозначает красный свет на светофоре?

- А жёлтый?

- А зелёный?

- Что обозначает знак «Пешеходный переход?»

- Какие виды транспорта вы знаете?

- А можно переходить улицу на красный свет?

- А на какой?

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.