Образовательная деятельность по рисованию «Синие и красные птицы» для старших дошкольников

Валентина Воронова
Образовательная деятельность по рисованию «Синие и красные птицы» для старших дошкольников

Методическая разработка образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию на тему:

«Синие и красные птицы»

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)

Виды деятельности : коммуникативная деятельность, самообслуживание, изобразительная деятельность.

Образовательные области : социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Задачи:

Публикация «Образовательная деятельность по рисованию „Синие и красные птицы“ для старших дошкольников» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Рисование
• Птицы. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Синичка. Рисование
• Старшая группа
• Темочки

- формировать умение предавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги;

- развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления;

- закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.

Содержание Обратная связь на высказывание детей/примечание

- Ребята, сегодня в книге нашла такое интересное стихотворение, хотела поделиться им с вами. Послушаете?

Чтение стихотворения «Птица, птица красная».

- О ком же в этом стихотворении говорится?

- Вы правы!

- Совершенно верно!

- Как вы думаете, сможем ли мы изобразить на листах таких же птиц?

- Тогда, может, попробуем?

- Здорово!

- Я очень рада!

- Как хорошо, что вы согласны!

2 этап: Основной этап.

(Способствуем планированию детьми их деятельности).

Содержание. Обратная связь на высказывание детей/примечание.

- Что же нам понадобится для нашей работы? Чем именно мы будем рисовать?

- Нам нужно всем вместе придумать одну композицию и ее изобразить. У кого какие будут предложения?

- Хорошо!

- Правильно!

- Какая отличная идея!

- Можно попробовать!

3 этап: Заключительный этап.

(Способствуем реализации детского замысла).

Содержание Обратная связь на высказывание детей/примечание

- Ребята, а с чего именно вы начнете рисовать? Какие будут ваши идеи?

Показать как рисовать контур птиц на доске.

- Думаю, что художникам можно приступать к работе!

При необходимости воспитатель оказывает помощь ребенку.

- Можно и так!

- Не плохо!

- Как здорово у вас получается!

- Некоторым нужно быть немного внимательнее!

4 этап: Рефлексия.

(Способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности).

Содержание Обратная связь на высказывание детей/примечание.

- Как вы думаете, у всех ли получилось изобразить птиц?

- Были ли какие-то затруднения?

-Что запомнили?

-Что было интереснее всего изображать?

- Рада, что вы проявили к этому такой интерес!

- Молодцы!

- Вы очень внимательно слушали и наблюдали!