Методические рекомендации по использованию технологических карт урока по формированию грамотности в здоровье обучающихся

Ляховецкая Татьяна Сергеевна
Методические рекомендации по использованию технологических карт урока по формированию грамотности в здоровье обучающихся

Методические рекомендации по использованию урока по формированию умений характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты сердечных сокращений, регулировать её напряжённость во время занятий и организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки.

Аннотация.

Публикация «Методические рекомендации по использованию технологических карт урока по формированию грамотности в здоровье обучающихся» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ в школе. Уроки здоровья, внеклассные и классные часы
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Методические рекомендации предназначены для возможности педагога внедрить в свои уроки фрагменты функциональной грамотности в области здоровья. В технологической карте описан фрагмент урока по формированию умений характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты сердечных сокращений, регулировать её напряжённость во время занятий и организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки.

Пояснительная записка

Методические рекомендации по использованию урока по формированию умений характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты сердечных сокращений, регулировать её напряжённость во время занятий и организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки предназначены для учителей, применяющих в своей образовательной деятельности умения функциональной грамотности в области здоровья.

В методических рекомендациях описаны фрагменты урока по формированию умений ФГВЗ на занятиях баскетболом для учащихся 6 класса.

Основная часть.

Технологическая карта составлена на основе конспекта урока проведённого в 6 классе по теме «Баскетбол». Формирование умений характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты сердечных сокращений, регулировать её напряжённость во время занятий и организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки применено в подготовительной части урока в ходе круговой тренировки.

Цель урока по формированию умений функциональной грамотности в области здоровья - формировать необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

На уроке ставились следующие задачи: научить умению оценивать адекватность физической нагрузки, научить умению регулировать физическую активность. Для выполнения этих задач применялись различные методы и способы обучения : словесный, практический, наглядного воздействия, строго регламентированного упражнения, игровой; анализ показателей физического здоровья, уровень потенциальных возможностей на основе оценки функционального состояния ч. с. с., контроль состояния организма по внешним и внутренним признакам.

В технологической карте прописаны действия учителя, которые он осуществляет на уроке. Объясняет технику выполнения упражнений, проводит пульсометрию и ставит задачу поднять ч. с. с. до определённого уровня, осуществляет контроль за состоянием учащихся во время выполнения упражнений, помогает учащимся проанализировать полученные результаты.

Так же прописаны действия учащихся, направленные на выполнения поставленных задач. Они обсуждают способы выполнения поставленной задачи, проводят пульсометрию в состоянии покоя и после нагрузки, выполняют упражнения соблюдая технику безопасности, осуществляют контроль за своим физическим состоянием и состоянием товарищей, анализируют полученные результаты, обсуждают как физическая нагрузка сказывается на каждом индивидуально и как её правильно подобрать.

Взаимодействие учителя и учащихся позволило получить следующие результаты: выполнение пульсометрии, оценка адекватности физической нагрузки, умение регулировать нагрузку, определять степень утомляемости по внешним признакам, осуществлять помощь тем, кто в ней нуждается. В достижении планируемых результатов применялись анализ, самоанализ, рефлексия.

В планируемых результатах отмечены предметные знания и предметные действия, которым учащимся необходимо научиться: оценивать адекватность физической нагрузки, регулировать физическую активность. Также обозначены регулятивные, познавательные, коммуникативные и личностные УУД.

Заключительная часть.

Методические рекомендации по использованию урока по формированию умений характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты сердечных сокращений, регулировать её напряжённость во время занятий и организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки дают возможность учителям физической культуры успешно применять данные умения функциональной грамотности в области здоровья в своей педагогической деятельности.

Желаю успеха!