Мой педагогический опыт (подробное описание, сущность)

Светлана Наскова
Мой педагогический опыт (подробное описание, сущность)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема педагогического опыта : «Информационно - коммуникативные технологии как фактор повышения качества воспитания и развития дошкольников».

Сущность педагогического опыта

В условиях динамично меняющегося мира, постоянного совершенствования и усложнения технологий, где компьютер и другие информационно - коммуникативные технологии заняли свое прочное место, дошкольные образовательные учреждения, как носители культуры и знаний, не могут оставаться в стороне. Как исполнители государственного и социального заказа, дошкольные образовательные учреждения вынуждены вступать на новый этап развития дошкольной педагогики, который характеризуется активным внедрением информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Публикация «Мой педагогический опыт (подробное описание, сущность)» размещена в разделах

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2013

Мне, как педагогу, идущему в ногу со временем, близка новая концепция развития дошкольного образования, она позволит расширить мои творческие возможности, применить накопленный опыт, знания, умения и творческий подход.

Однако действующая система дошкольного образования существенно отстает от процессов, происходящих в школе и обществе в целом. Материально- техническая база крайне скупа, а методическое обеспечение воспитательно - образовательной деятельности обветшало и не отвечает современным требованиям.

Считая данную проблему наиболее актуальной на сегодняшний день, я пришла к выводу о необходимости использования ИКТ в воспитательно- образовательном процессе.

Рассматривая информационные технологии, как таковые, стоит заметить, что это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации и имеет ряд преимуществ перед ранее устоявшейся воспитательно- образовательной концепцией:

• Позволят увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала;

• Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста;

• Высокая динамика Непосредственной Образовательной Деятельности (НОД) способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей;

• Одновременно может использоваться графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;

• С помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; природы, работу транспорта и т. д.) ;

• НОД с использованием информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности, включая и поиск в сети интернет самостоятельно или вместе с родителями;

Таким образом, усовершенствованная воспитательно- образовательная работа, путём применения информационно- коммуникативных технологий, непременно даст свои плоды в виде неизменного повышения качества этой работы.

Для достижения этой цели целесообразно использовать ИКТ, «вплетая» в канву НОД в виде презентаций, мультимедийных презентаций, аудиовизуального ряда, слайд- шоу, транслируемые по ноутбуку, телевизору, мультимедийные доски.

Цель: Повышение качества дошкольного образования через активное внедрение в воспитательно - образовательный процесс информативно- коммуникативных технологий»

Задачи:

• Овладеть навыками создания аудиовизуального ряда и презентаций в программе Рower Рoint как основными средствами повышения качества дошкольного образования.

• Создать методическую и техническую базу.

• Способствовать эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения и творчества детей.

• Активизировать познавательную деятельности детей, формировать мотивацию к учению.

Основополагающим моментом моего педагогического опыта является создание авторских презентаций к тому или иному НОД, руководствуясь опытом и профессионализмом педагога.

Периодичность создания и тематика презентаций диктуется календарно- тематическим планом: четыре тематические недели объединены одной общей темой, следовательно на первую неделю составляется презентация, содержание которой раскрывает в полной мере тему недели и месяца в целом. Рекомендуется применять эту презентацию во время тематических бесед в течении недели. Ко второй и третьей неделе создаются презентации к любой НОД на выбор педагога. К четвертой неделе создается итоговая презентация, обобщающая тематическую информацию за весь месяц в виде мультимедийной презентации, с дидактическими играми и т. д.

На данном этапе происходит накопление педагогического опыта и формирование методической базы.

Кроме того, для усовершенствования воспитательной работы, использую обучающие мультфильмы в тандеме с беседами. («Уроки тётушки Совы», «Уроки весёлого светофора» и т. д.) Время просмотра мультфильмов воспитанниками строго регламентируется в соответствии рекомендациями СанПиН.

Усовершенствуя свою методическую работу, использую цифровой вариант написания календарно- тематических планов.

Эффективность моей работы по внедрению ИКТ в воспитательно- образовательный процесс отразится на итоговой диагностике освоения программы ДОУ в виде повышения показателей. Кроме того, увеличится процент участников, лауреатов и победителей различных конкурсов и олимпиад.

Заглядывая вперед, вижу в перспективе разработку проектного метода обучения. Воспитанники будут вовлечены в создание общих презентаций и создание своих проектов совместно с родителями.