Мария Демина
Конспект открытого занятия «Путешествие по страницам рассказов Н. Носова» в рамках Недели детской книги
Конспект открытого занятия в рамках недели
«Детской книги»
Тема: «Путешествие по страницам рассказов
Н. Носова»
Предшествующая работа. Чтение рассказов Н. Носова, просмотр мультфильма «Приключение Незнайки и его друзей», подготовка презентации.
Публикация «Конспект открытого занятия „Путешествие по страницам рассказов Н, Носова“ в рамках Недели детской книги» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Носов Н.Н.
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
Оборудование и материалы. Выставка книг Н. Н. Носова, портрет писателя, рисунки детей по произведения Н. Носова, набор предметов для конкурсов, игр, ноутбук, презентация, фонограмма песни.
Ход праздника:
(Звучит музыка «В траве сидел кузнечик)
Ведущий: Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Здравствуйте и зрители,
Дорогие родители.
-Сегодня мы приглашаем вас в страну, где живут герои произведений известного вам писателя.
-Хотите узнать имя этого писателя?
Тогда узнайте его произведения по иллюстрациям, а чтобы их быстрее узнать отгадайте мои загадки: (показ слайдов с загадками, отгадки проиллюстрированы, из названий произведений составлен кроссворд в котором выделена фамилия писателя (Носов)
Ведущий: -Кто этот писатель?
-Ребята, а как вы думаете, почему человек вдруг решает стать писателем?
-Вот как на этот вопрос отвечает сам Н. Носов :
«…Детским писателем я стал потому, что, когда я вырос, мне вообще захотелось стать писателем. А стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, и у меня было о чем рассказать людям».
Веселые рассказы Н. Н. Носова сразу стали популярны. Их очень полюбили дети и взрослые. Почему?
Да потому, что и для самых маленьких рассказов, и для самых «больших» повестей Носов не выдумывал героев, а находил их (причем везде – по соседству, в гостях, просто на улице) и слушал, и рассказывал своим читателям их истории о жизни, о друзьях, о самих себе.
Н. Носов не сразу стал писателем. К тридцати годам он успел освоить множество профессий – газетного торговца, чернорабочего, землекопа, косаря, возчика бревен. Потом учился в институте кинематографии в Москве, ставил кинофильмы. Многое видел. Многое знал и умел. И пользовался своими обширными знаниями и богатым жизненным опытом при написании книг для ребят.
-А помните, как два друга испугались «ожившей» шляпы?
-Что они стали делать?
Игра «Попади в шляпу» (дети стараются попасть в лежащую на полу шляпу мешочками с песком).
Ведущий: Н. Носов писал не только рассказы, но и веселые стихи. Например, он сочинил песенку про кузнечика. Знаете ее? Тогда, давайте споем, а родители нам помогут.
(Песня «В траве сидел кузнечик. сл. Н. Носова, муз. В. Шаинского)
-А, вы помните из какой сказки эта песня? Про этого героя писатель сочинил целых три книги. «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».
Ребята, в этой сказке Николай Носов рассказывает нам о человечках – коротышках?
Давайте знакомые книги откроем.
И снова пройдем от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
(Дети читают стихи о человечках – коротышках с показом иллюстраций)
Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и зазнайка,
А зовут его…Незнайка
***
Этот умный коротышка
Прочитал уже все книжки
Он и вправду много знает
И девчат не обижает. (Знайка.)
Это – друг Незнайки верный.
Очень скромный он, наверно,
Он отменный музыкант,
У него большой талант. (Гусля.)
Этот очень-очень важный.
Он с касторкою отважно
На болезнь бросается
Всех лечить старается. (Пилюлькин.)
Эти двое малышей
Механики отличные
Все могут сделать и быстрей
И лучше заграничного. (Винтик и Шпунтик)
Этот - мастер рисовать
Красками и кистью.
Может он нарисовать
И портрет и листья. (Тюбик.)
Этот славный коротышка
Про девчонок и мальчишек
Сочинит стихи-поэмы
Ведь не зря он стал поэтом. (Цветик.)
Эта доктор лечит медом
А не как Пилюлькин – йодом.
Её любят коротышки –
И девчонки и мальчишки. (Медуница.)
Эти парни – астрономы,
Всё про звезды знают.
Телескоп стоит на доме -
Солнце изучают. (Стекляшкин и Звездочкин)
Очень смелый коротышка.
Он с ружьем наперевес,
Бульку взяв к себе под мышку,
На охоту топал в лес. (Пулька.)
Эта девочка-цветочек
Носит юбку белую.
Любит в поле ветерочек
И клубнику спелую. (Ромашка.)
***
Она Незнайкина подружка,
Добрая и честная.
Очень славная девчушка,
Как весна прелестная. (Кнопочка.)
(Звучит музыка, появляется Незнайка)
Кто сказал такую бяку:
«Не читал Незнайка книг!»
Это враки, просто враки-
Заявляю напрямик!
Я читаю без запинки
Десять тысяч книжек в год:
От картинки до картинки
А потом наоборот
Вот!
Незнайка: Привет, ребята!
Как здорово, что я вас встретил. Мне как раз нужны натурщики для моих будущих шедевров. Я буду вас рисовать!
Ведущий: Незнайка, а ты умеешь это делать?
Незнайка: Конечно! Я вот хоть сейчас нарисую вот эту девочку (мальчика).
(Рисует портрет)
Ведущий: Кто это? Ребята, похоже?
Незнайка: Ну, не хотите, чтобы я вас рисовал, тогда сами попробуйте.
Ведущий: А мы с ребятами сейчас тебя нарисуем.
Незнайка: Рисуйте, только красиво.
Игра «Нарисуй Незнайку».
(Две команды детей по очереди рисуют детали портрета)
Незнайка: Совсем и не похоже. Все я больше так не играю.
Незнайка: А ваши ребята любят играть?
Игра с Незнайкой (горелки).
Незнайка: Все я устал, я лучше стихи буду сочинять.
Ведущий: И ты умеешь? Знаешь что такое рифма?
Незнайка: Конечно! Это когда два слова оканчиваются одинаково.
Ведущий: Тогда придумай рифму к слову ПАЛКА.
Незнайка: Селедка.
Ведущий: Какая же это рифма?
Незнайка: Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
Ведущий: Этого мало, надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно. Ребята, давайте поможем Незнайке и попросим родителей придумать рифмы к словам: ПАЛКА, ПЕЧКА, КНИЖКА, КОШКА.
Ведущий: ну, что понял?
Незнайка: Понял, понял!
Ведущий: Ну, мы сейчас это проверим.
В рифму дай, дружок, ответ
Словом «ДА» иль словом «НЕТ».
Но, смотри, не торопись,
На крючок не попадись!
Пишет музыку поэт? (НЕТ)
С рукавами есть жилет? (Нет)
Первоклашкам десять лет? (Нет)
Волк живет на дне пруда? (не Да, а Нет)
Борщ – полезная еда? (Да)
На Луне есть города? (не Да, а Нет)
«Двойка» - Это не беда? (не Да, а Нет)
В небе мчатся поезда? (не Да, а Нет)
После пятницы среда? (не Да, а Нет)
Пишет повар вам портрет? (Нет)
После завтрака – обед? (не Нет, а Да)
Есть колеса у ракет? (Нет)
Ест бензин велосипед? (Нет)
Нужно мясо для котлет? (не Нет, а Да)
Кинешь камнем кошке вслед? (Нет)
Нужен вечером нам свет? (не Нет, а Да)
В море айсберг изо льда? (Да)
Вы веселые всегда? (Да)
Ведущий: Ну, что, Незнайка, легко быть поэтом?
Незнайка: Нет!
Ведущий: Это только кажется, что все так легко. На самом деле любому ремеслу надо учиться.
Незнайка: Я все понял. Я теперь вместе с детьми буду готовиться к школе, а первого сентября пойду учиться.
Ведущий: Вот и хорошо. А мы с ребятами будем тебе помогать.
Незнайка: Ребята, а вы знаете другие произведения Н. Носова.
Игра «Найди предмет». (разложить предметы из общей корзины к иллюстрациям рассказов Н. Носова)
Незнайка: Итак, все испытания вы прошли. Вы были активны и победили. Победителей ждет награда – книга моих любимых рассказов Н. Носова.
Воспитатель: Вы, ребята, получили очень дорогой подарок – книгу. Они рассказывают нам о Родине, о труде, о дружбе, книги обогащают наш ум, душу. Помогают преодолевать трудности, стать смелыми, вежливыми, умелыми. Читая книги, важно думать над их содержанием.
Огромный путь она пройти должна.
И столько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она.
Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще бережнее будете обращаться с книгой и чаще их читать.
