Нетрадиционные техники рисования. Важность для развития детского творчества. Примеры работ, выполненные детьми (5 фото)
Наталья Юшканова
Нетрадиционные техники рисования. Важность для развития детского творчества. Примеры работ, выполненные детьми
▼ Скачать + Заказать документы
Нетрадиционные техники рисования для детей
Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.
Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет.
Публикация «Нетрадиционные техники рисования, Важность для развития детского творчества, Примеры работ, выполненные детьми» размещена в разделах
"Ввиду того, что для развития творческого воображения детей часто традиционных подходов в изобразительной деятельности часто бывает недостаточно, в последнее время появились новые программы и технологии, которые дают возможность сделать процесс изобразительного творчества более интересным, продуктивным, увлекательным. Рисование необычными материалами позволяет детям ощутить незабываемые положительные впечатления, реализовать свой творческий потенциал. Оно помогает развить чувство прекрасного в ребенке и обогатить его духовный мир"
Токмянина В. Л., Лучинина А. О. Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 297–300. – URL : https://e-koncept.ru/2017/770865.htm.
Предоставляем Вашему вниманию весьма интересные работы детей, выполненные в разных техниках - техника отпечатка своей ладони, техника "Кляксография", где создаются интересные образы с помощью клякс и раздувания из котельными трубочками.
Кляксография "Вулкан"
Кляксография "Мама"
Рисование ладошками "Волшебное дерево"
Рисование ладошками "Паучки"
Публикации по теме:
Фотоотчет «Нетрадиционные техники рисования с детьми»
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Моя тема по самообразованию «Пальчиковые игры и упражнения, как средство развития речи у младших дошкольников».
Нетрадиционные техники рисования как один из механизмов развития дошкольника
Творчество-это неотъемлемая часть детского развития. В то же время творчество направлено на создание новых,социально значимых результатов.
Рисование с использованием трафарета с детьми младшего дошкольного возраста «Осьминожки»
Тепло приветствую всех, кто ко мне заглянул! Как вы могли догадаться по снимку, сегодня речь вновь пойдёт об осьминогах. Расскажу, как мы.
Нетрадиционные техники рисования с детьми подготовительного возраста «Морж»
Доброго времени суток, друзья, коллеги и гости моей странички! Недавно в одной публикации здесь на сайте, на выставке рисунков, среди прочих.
Нетрадиционные техники рисования с детьми среднего возраста «Капитошка»
Хочу рассказать, как мы рисовали главного героя мультфильма "Капитошка" Капитошку мы с друзьями, очень долго все искали… Оказалось Капитошка,.
Нетрадиционные техники рисования с детьми среднего возраста «Снеговик»
Во многих детских садах, судя по многочисленным публикациям на МААМ, весело отметили вчера Всемирный День Снеговика. Лепит детвора зимой.
Нетрадиционные техники рисования с детьми среднего возраста «Зебра»
Сегодня хочу вновь рассказать вам, коллеги, о нашем творчестве на неделе посвящённой безопасности. Мы повторили не только правила пожарной.
Нетрадиционные техники рисования с детьми старшего возраста «Пингвинёнок»
Сегодня предлагаю вашему вниманию, коллеги, простой мастер-класс по нетрадиционному рисованию "Пингвинёнок" Чтобы выполнить такой рисунок.
Нетрадиционные техники рисования с детьми трёх лет «Лёвушка»
Сегодня дала прослушать своим малышам-трёхлеточкам милую детскую песенку: "Круглые глазки, маленький нос, Пышная грива и кисточкой хвост,.
Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения дошкольников
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Доронина Н. А. муниципальное бюджетное дошкольное.
