Итоговая НОД по развитию речи «Звуки [п]-[п’]»

Виктория Лопатина
Итоговая НОД по развитию речи «Звуки [п]-[п’]»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

(II младшая)

Ф. И. О. : Лопатина Виктория Сергеевна

Должность, образовательное учреждение: воспитатель, МАДОУ № 2 «Золотая рыбка», г. Краснокаменск Забайкальский край

Образовательная область: развитие речи.

Тема занятия: Итоговое ЗКР звук «п», «пъ».

Публикация «Итоговая НОД по развитию речи „Звуки [п]-[п’]“» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015

Интеграция: познание, чтение художественной литературы, коммуникация

Цель: Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь.

Задачи для педагога (образовательная, развивающая, воспитывающая) : С помощью дидактических игр побуждать

детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь; развивать слуховое внимание; воспитывать интонационную выразительность речи.

Задачи для детей: упражнять детей в правильном и четком произношении звуков «п и пъ» в звукоподражениях, в словах и фразах.

Технологии: игровой момент.

Оборудование: картинки цыплят, кошки, игрушки цыплят и мышат, перышки, зеркала, куб с картинками на гранях.

Предварительная работа: рассматривание картинок, беседа.

Активация словаря: цыплята, мышата, помидор, пальма, петух, попугай, пароход, паровоз.

- Сегодня мы с весёлым язычком будем петь

песенку цыплят: «П-п-п».

«Эта песенка отчетливо звучит, когда пищат мыши и цыплята:

„Пи-пи-пи"», – говорит педагог и предлагает поиграть в игру

- Собираем зеркала в коробочку.

- Посмотрите, что-то появилось в коробочке?

- Какие цыплята хорошие, давайте дадим им имена.

- давайте поздороваемся с ними, а теперь пусть друг с другом поздороваются.

- Спрячем цыплят в их домик (коробочку)

Работа с фланелеграфом (на стульчиках)

Воспитатель, используя фланелеграф, знакомит детей с цыплятами (цыплята появляются по одному) : Пиком, Паком и Поком.

Мы веселые цыплята—

Пик, Пак, Пок!

Никого мы не боимся,

Пик, Пак, Пок!

Даже кошки не боимся,

Пик, Пак, Пок! (Появляется кошка.)

Ой, спасите, помогите!

Пик, Пак, Пок!

Воспитатель повторяет песенку (2–3 раза).

- Чем похожи имена цыплят?

- Напугались цыплята, кошки разбежались кто куда.

-Давайте попробуем их найти.

Упражнение на дыхание (пёрышки в коробке)

- Ой, посмотрите, цыплята оставили нам

коробочку. Давайте посмотрим, что там.

- Какие пёрышки?

- А как можно поиграть с пёрышками?

- Правильно, кладем пёрышко на руку и подуем на него. Посмотрите, как нужно правильно делать: кладем пёрышко на ладошку перед лицом, через нос вдыхаем, что бы надулся живот, через рот выдыхаем тонкой струйкой. Сильно дуть на пёрышко не надо.

- Убрали пёрышки в коробочку.

Пальчиковая гимнастика:

«Курочка»

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней ребятки - жёлтые цыплятки

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко!

Лапками гребите

Зёрнышки ищите

Съели толстого жука, дождевого червяка

Выпили водицы полное корытце.

Физкультминутка:

Озорной цыплёнок жил,

Головой весь день крутил:

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать:

Поднимать и опускать

Вверх, вниз, вверх, вниз!

Повернулся влево, вправо:

Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошёл -

Червячка себе нашёл!

Дидактическая игра: «Волшебный куб» (на гранях, которого изображено: паровоз, пароход, помидор, пальма, попугай, петух).

«Вертись, крутись на бочок ложись» - проговаривают дети с воспитателем, переворачивает с грани на грань. Передают куб по кругу. У кого остановился куб называет, что нарисовано на картинке.

- Какой транспорт вы увидели

– Какое дерево (животное) здесь нарисовано?

Дидактическая игра: «Купи игрушку» (стоят по кругу)

Воспитатель раздает игрушки – цыплят и мышат детям. Идёт по кругу, когда останавливается около ребёнка с игрушкой, тот предлагает:

Нужно следить, что бы фраза была сказана на одном дыхании.

- Кто к нам сегодня приходил в гости?

- А как их зовут?

- Как кричат цыплята?

- В какие игры играли с цыплятами?

- Молодцы, вы были дружные.

- Цыплятам тоже у нас понравилось и они приготовили подарки