НОД в старшей группе по теме «Моя планета: материки и океаны» (1 фото)

Светлана Москаленко
НОД в старшей группе по теме «Моя планета: материки и океаны»

ОД по теме "Моя планета - материки и океаны"

Цель: формировать у детей общие представления о нашей планете, материках и океанах.

Задачи:

- Продолжать расширять представления детей о нашей планете,

- Познакомить с названиями океанов и материков,

- Развивать воображение, мышление, память, логику, внимание,

- Воспитывать любовь и бережное отношение к своей планете.

Публикация «НОД в старшей группе по теме „Моя планета: материки и океаны“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2013

Словарь: материки – Австралия, Евразия, Южная и Северная Америка, Антарктида, Африка, океаны – Тихий, Северный ледовитый, Атлантический, Индийский, экватор.

Материал : глобус, демонстрационные картинки по теме, силуэты материков, названия материков и океанов.

1. Вводная часть

• Приветствие «Доброе утро»,

• Загадка: На столе передо мной закрутился шар земной,

Арктика, экватор, полюс, уместил всю землю (глобус)

2. Основная часть.

• Ребята, а у нас в группе есть глобус? Что вы знаете о глобусе? (это уменьшенная модель Земли, позволяет представит форму нашей планеты).

• Почему нашу планету называют «голубой»?

На нашей планете большую часть занимает вода – это океаны и моря,

Чтобы запомнить названия океанов мы с вами выучим стихотворение:

• Пальчиковая игра:

На нашей Земле – океанов 4 :

Индийский – самый соленый в мире,

Океан Атлантический усеян сельдями,

А Северный Ледовитый все время спит подо льдами,

А Тихий, конечно же, вовсе не тихий,

А буйный, глубокий и самый великий!

• Ребята, а вы знаете, что еще составляют ученые, чтобы изобразить нашу планету? (геогр. карту).

• Давайте посмотрим на карту: какие еще цвета есть на карте? Как вы думаете, что это?

Большие участки суши, которые со всех сторон окружены водой, называют МАТЕРИКАМИ, давайте поищем материки на карте :

Самый маленький материк называется Австралия – его название можно расшифровать как «Остров кенгуру», самый большой материк называется ЕВРАЗИЯ, самый холодный материк, на нем люди не живут = только пингвины – Антарктида, самый жаркий материк, где не бывает зимы, всегда лето - это Африка, и два материка – смотрите, словно держаться друг за друга - это Северная и Южная Америка.

• Давайте поиграем в игру «Найди материк» : - я буду называть материк, а вы по очереди его находите.

• А теперь отгадайте загадки и скажите, как называются материки :

Там снуют акулы, прыгают гориллы.

Страшные «большие злые крокодилы

Будут вас кусать, бить и обижать».

Помните то место, где нельзя гулять?

(Африка.)

Здесь, среди полярных льдин,

Важно топчется пингвин (Антарктида)

Лишь в стране большой, зелёной

Кенгуру живёт смышлёный.

Он своих детей не бросит,

Он с собой их в сумке носит.

(Австралия.)

• Подумайте, а на чем можно добраться до Африки? До Антарктиды? До Австралии? Перед вами картинки и палочки – выложите свой транспорт.

• Выкладывание из палочек.

• Как называется человек, который бывал в различных странах? (Путешественник). Какие предметы могут в дороге пригодится путешественнику? Давайте мы с вами сделаем карту нашей Земли, чтобы мы с вами не заблудись, если вдруг отправимся путешествовать.

• Изготовление карты нашей планеты.

3. Заключительная часть.

• Подведение итога занятия.

Рассматривание детских работ.