Антонина Коструб
НОД с детьми раннего возраста по реализации ОО «Познание» (развитие сенсорных способностей) «В лесу»
▼ Скачать + Заказать документы
Интеграция областей: Познание (социализация)
Задачи.
1. Закрепить способ соотношения предметов по высоте (выше – ниже, величине (большая – маленькая)
2. Освоение умения находить сходства и различия.
3. Закрепить основные цвета, форму.
4. Развивать логическое мышление.
5. Воспитывать отзывчивость. Доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Публикация «НОД с детьми раннего возраста по реализации ОО „Познание“ (развитие сенсорных способностей) „В лесу“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Младшая группа
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2013
Ход ЗАНЯТИЯ:
Ребята, закройте глазки и послушайте, что вы сейчас слышите? Как вы думаете, где мы сейчас с вами оказались. Правильно, в лесу. Скажите, пожалуйста, что растёт в лесу? (ответы детей)
-Правильно, ёлочки. Какого цвета? А по высоте ёлочки одинаковые или разные? – Да, разные. Одна ёлочка высокая, а другая – низкая.
- Давайте поиграем в игру.
- Раз, два, три к высокой ёлочки беги. Возле какой ёлочки вы стоите?
- Раз, два, три к низкой ёлочки беги. А сейчас вы, возле какой ёлочки стоите? Теперь вы знаете, что в лесу бывают высокие и низкие ёлочки.
Ой, ребята, вы слышите, кто- то плачет? А кто это здесь спрятался? Правильно, белочка. Что случилось, белочка, почему ты такая грустная, и почему около тебя много шишек? (беру её на руки и прислоняю к уху) Белочка сказала, что в лесу был сильный ветер и много неприятностей принёс лесным зверям. Белочка просит разобраться, какая шишка, с какой ёлки, чтобы она зимой знала, где какие шишки лежат.
Большие шишки с высокой ёлки, а маленькие с низкой. Давайте все вместе, разложим шишки. Белочка говорит вам спасибо, теперь она знает, где какие шишки лежат. Давайте попрощаемся с белочкой.
-Ребята, посмотрите на полянку, я вижу домики. Давайте подойдём и рассмотрим их. Какие домики, и кто в них живёт? Лисичка, в каком домике живёт? Правильно, лисичка живет в квадратном домике красного цвета. Дети называю форму и цвет других домиков. Звери говорят, что сильный ветер сорвал двери у домиков. И они не могут понять, куда какие двери надо поставить, ребята, давайте поможем зверюшкам поставить правильно двери в домиках. Мы сделали доброе дело, теперь зверятам будет уютно в своих домиках за то, что мы им помогли они подарили нам ленточки. Скажите, пожалуйста, какие ленточки? Правильно разноцветные. Давайте вернемся в детский сад «Карусель» с ленточками.
Еле-еле, еле-еле завертелись карусели
А потом, а потом, все бегом бегом-бегом
Тише-тише, не спешите, карусель остановите,
Раз, два раз, два - вот и кончилась игра.
