Изъюрова Зоя Михайловна
НОД с детьми старшей группы «Филимоновская деревенька»
Цель: продолжать знакомить детей с филимоновским промыслом.
Задачи: Упражнять в умении раскатывать тесто скалкой, в умении вырезать стекой по шаблону изображения домиков, деревьев, в умении лепить техникой барельефов. Продолжать совершенствовать технику выполнения филимоновского узора.
Предварительная работа: рассматривание филимоновских игрушек и беседы о них, рисование элементов филимоновского узора, разучивание потешек.
Публикация «НОД с детьми старшей группы „Филимоновская деревенька“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Филимоновские игрушки. Лепка, роспись
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014
Ход НОД:
В группу входит почтальон (взрослый, вручает письмо. Воспитатель читает письмо.
«Здравствуйте, ребята! Злая ведьма послала на нашу деревеньку тучу с волшебным дождем. От этого дождя все наши дома, деревья, цветы, заборы превратились в одну глиняную массу. Люди и животные еле успели спастись в соседнем лесу. Теперь нам негде жить. Очень надеемся на вашу помощь! Филимоновские игрушки».
- Интересно, почему же филимоновские домики, заборы и деревья превратились в глиняную массу? (Потому что они сделаны из глины, от воды они размокли.)
- Как же мы можем им помочь? (Можно вылепить домики, заборы, деревья, разукрасить их «по-филимоновски».)
Дети вместе с воспитателем вспоминают, чем отличаются филимоновские игрушки от других народных игрушек.
- А какие могут быть дома и деревья в филимоновской деревеньке? (Тоже вытянутые, высокие, как и сами люди и животные.)
- Из чего же мы будем лепить, ведь у нас нет глины? (Из соленого теста, пластилина.)
-Что для этого необходимо? Какие материалы и инструменты нужны?
Дети выбирают из предложенных материалов и инструментов необходимые для работы. Вместе с педагогом уточняют последовательность выполнения работы.
Последовательность выполнения работы из соленого теста:
• Разминаем соленое тесто
• Раскатываем тесто скалкой
• Накладываем бумажный шаблон и вырезаем стекой
• Убираем лишнее тесто
• Полученные поделки ставим сушиться
Последовательность выполнения барельефа из пластилина:
• Берем шаблон
• Берем пластилин, накладываем на середину шаблона и пальцами от середины раздвигаем от всей поверхности
• Срезаем по контуру лишний пластилин
• Отшлифовываем до гладкости, смачивая пальцы водой
• Раскладываем поделки на подносе, покрываем сухим крахмалом и оставляем на три дня
Физминутка.
- Работа предстоит трудная. Для того, чтобы получились красивые, аккуратные поделки, выполним с вами гимнастику для пальцев рук.
Вот все пальчики мои, (смотрим на раскрытые
Их, как хочешь, поверни: ладони и вертим ими)
И вот эдак, и вот так (потираем руками)
Не обидятся никак.
Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладони)
Не сидится им опять. (встряхиваем кистями)
Постучали, повертели,
Полепить мы захотели.
-Теперь можно смело приступать к работе!
Дети работают под музыку. Во время деятельности воспитатель ненавязчиво уточняет последовательность выполнения работы, дает советы. При необходимости ребята оказывают посильную помощь друг другу. По окончании поделки оставляют сушиться, приводят в порядок свои рабочие места, моют руки.
Через несколько дней поделки покрывают белой гуашью или водоэмульсионной краской. После высыхания раскрашивают по мотивам филимоновской росписи, предварительно вспомнив элементы, какие цвета использовали филимоновские мастера.
Из готовых поделок составляют коллективное панно
«Филимоновская деревенька».
- Как вы думаете, все ли получилось, что было задумано вами?
-Что помогло нам справиться? Как мы это сделали?
-Понравится ли наша деревенька жителям?
Дети любуются своим творением,
читают потешки о филимоновских игрушках.
