Ирина Матюхина
Выступление на родительском собрании «Об опрятности и аккуратности»
Об опрятности и аккуратности (воспитание культурно-гигиенических навыков у дошкольников)
Выступление на родительском собрании
Щербина Л. С., Матюхина и. Н.
«Ну что за неряха!» - в сердцах восклицает иной родитель, будто он и не причастен к тому, что ребенок таков. А ведь опрятность и аккуратность – не врожденные качества. В основе их - гигиенические навыки, привычки, которые могут быть освоены нашими ребятами в детские годы. Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счете, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых.
Публикация «Выступление на родительском собрании „Об опрятности и аккуратности“» размещена в разделах
Взрослым же: и в детском саду - воспитателям, и в семье родителям, необходимо стремится к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для детей естественным, а гигиенические навыки с возрастом стали привычкой, чертой характера ребенка.
При воспитании культурно-гигиенических навыков большое значение имеет пример окружающих. В семье, где родители, старшие дети не сядут за стол не вымыв руки, и для малыша это становится законом. Необходимо помнить: чтобы ребенок постоянно выполнял установленные гигиенические правила, нужно помочь ребенку правильно усвоить необходимый навык. Например, прежде чем мыть руки, надо закатить рукава, хорошо намылить руки, тщательно смыть мыло и насухо вытереть руки.
В дошкольные годы дети должны усвоить, что мыть руки надо перед едой, после посещения туалета, после прогулки, игры с животными и всегда когда они грязные.
1. Ребенку старше двух лет прививать привычку полоскать рот питьевой водой после приема пищи, предварительно научив его этому.
2. Дети среднего (3-4 года) и старшего (5-7 лет) дошкольного возраста уже более осознанно относятся к выполнению правил личной гигиены: они самостоятельно моют руки с мылом, намыливая их до образования пены, и насухо их вытирают; пользуются индивидуальным полотенцем, расческой, стаканом для полоскания рта. А еще они уже следят, чтобы все вещи содержались в чистоте.
3. Волосы следует причесывать не реже двух раз в день и своей собственной расческой.
В семье раз в неделю ребенка моют особенно тщательно – перед понедельником, началом рабочей недели. Но если ребенок ежедневно не принимает душ или ванную, то надо купать его два раза в неделю. А ножки мыть не только перед ночным сном, но и перед дневным.
С четырех лет формирование навыков личной гигиены предполагает, и умение детей быть всегда опрятными, замечать неполадки в своей одежде, самостоятельно или с помощью взрослых их устранять.
Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием культурного поведения. С самого младшего возраста детей приучают правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно, бесшумно пережевывать пищу, уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой.
С четырех лет дети в детском саду дежурят по столовой, а дома могут помогать сервировать стол. Им нужно не только уметь правильно накрыть стол и поставить посуду, но и твердо знать, усвоить, что перед тем, как приступить к выполнению своих обязанностей, необходимо тщательно помыть руки с мылом, привести себя в порядок, причесаться.
С раннего возраста надо приучать ребенка снимать верхнюю одежду в прихожей. Для этого надо повесить отдельную вешалку на небольшой высоте, соответствующей росту, чтобы он был в состоянии самостоятельно повесить пальто, или куртку на вешалку и снять с нее. Обувь тоже должна ставиться в определенное место.
Детям дошкольного возраста необходимо прививать, кроме того, элементарные знания из области общественной гигиены, которые неразрывно связаны с личной гигиеной. И вы, товарищи родители, наши помощники в решении такой сложной задачи, как научить ребенка понимать, что нельзя сорить не только в квартире, группе, но и на улице, в скверах, парках, во дворах, в транспорте.
Как видим, воспитание культурно – гигиенических навыков включает в себя широкий круг задач и для их успешного решения с малышами мы с вами чаще используем такие приемы, как прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, а со старшими дошкольниками преобладают, систематическое напоминание о необходимости соблюдать правила гигиены и постоянное повышение требований к ним. От 5-7 летних детей нам с вами нужно добиваться точного и четкого выполнения действий, их правильной последовательности.
Все необходимые навыки лучше всего усваиваются детьми в играх. Важно, чтобы эти игры были интересными, могли увлечь детей, активизировать их инициативу и творчество. Так с малышами. А как со старшими дошкольниками?
В старших группах большое значение приобретают учебные мотивы. А оптимально сочетать словесный и наглядный способы, используя специальные наборы материалов по гигиеническому воспитанию в детском саду, а в семье разнообразные сюжетные картины и символы. Совместно детский сад и семья сообщают детям дошколятам разнообразные сведения: о значении гигиенических навыков для здоровья, о последовательности гигиенических процедур в режиме дня, формируют у детей представления о пользе физкультурных упражнений. Все навыки по гигиене прививаются детям в повседневной жизни в процессе разнообразных видов деятельности и отдыха.
Для эффективного гигиенического воспитания дошкольников большое значение имеет внешний вид окружающих их людей, взрослых. Мы с вами, уважаемые родители, постоянно должны помнить о том, что дети в этом возрасте очень наблюдательны, и склонны к подражанию, поэтому мы должны быть образцом для них.
Для закрепления знаний и навыков личной гигиены желательно давать детям поручения. Например, назначить санитаров для систематической проверки у сверстников состояния мытья рук, одежды, содержания личных вещей в шкафу. Такими контролерами дети могут быть и дома, в семье. Навыки у детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно в различных ситуациях. Главное, чтобы детям было интересно, и чтобы они могли видеть результаты своих действий (кто-то ест значительно опрятнее и т. д.)
НО! Гигиеническое воспитание будет успешным лишь при единстве требований со стороны взрослых. Ребенок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем, сотрудниками детского сада, и конечно, в семье. Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду.
Мы привели немало примеров культурно гигиенических навыков, воспитываемых и в детском саду, и в семье. Они – начало аккуратности. И если они в дальнейшем будут укрепляться, - аккуратность станет чертой характера вашего ребенка.
