Образовательный проект «Мой край родной»

Наталья Смирнова
Образовательный проект «Мой край родной»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность данной темы на современном этапе очевидна: изменились ведущие методические подходы к данной проблеме, ведутся поиски формирования механизма и этапности в воспитании любви к родному краю, определяется их место в эмоциональной и интеллектуально-нравственной структуре личности. В настоящее время достаточно много методической литературы по патриотическому воспитанию. Однако в ней освещаются лишь отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в отдельных видах деятельности нет стройной системы, отражающей всю полноту данной проблемы.

Публикация «Образовательный проект „Мой край родной“» размещена в разделах

• Мой край, мой город. Краеведение
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Республика, область, край. Список городов
• Родной край, город. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Чтобы проводить эту работу с детьми дошкольного возраста педагог должен правильно использовать источники педагогического мастерства, опыт накопленный веками.

Под патриотическим воспитанием понимается взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.

Продолжительность проекта: долгосрочный

Тип проекта: исследовательски-творческий.

Участники проекта: дети дошкольной группы; родители.

Возраст детей: 5-7 лет.

Цель проекта: систематизация знаний детей о родном городе, крае

Задачи проекта:

1. пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю,

уважение к его традициям и обычаям;

2. воспитывать уважение к культуре других народов края;

3. развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия разных народов.

Формы реализации проекта:

1. Игровая деятельность

• дидактические игры: Собери флаг Кубани, России, Новокубанского района,

«Мир растений», «Мир животных», «Мой город»;

• кубанские игры: «КРАДУ КАВУНЫ (арбузы)», ««ХЛИБЧИК»», «КУБАНКА»;

• с/р «Семья».

2. Познавательное развитие.

• экскурсии в музей;

• Рассматривание иллюстраций «О чем расскажут фотографии»;

3. Конструирование

• изготовление построек «Мой дом», «Наш город».

4. Художественно – творческая деятельность

• Рисование «Животные, которые живут рядом со мной», «Мой город».

• Аппликация «Флаг моей Родины».

5. Развитие речи

• беседы с детьми «Наш родной край», «Праздники в нашей семье», «Природа родного

края»;

• чтение и заучивание потешек;

• чтение и разъяснение пословиц и поговорок о Родине;

6. Формы и методы работы с родителями.

• Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой отчий край».

• Художественно-творческая продуктивная деятельность в семье на различные темы.

• Привлечение родителей к пополнению уголков краеведения предметами русского и

национального быта.

Ожидаемые результаты от реализации проекта:

- приобщать детей к родной культуре, ее истории;

- знакомить детей с укладом и бытом казачества, его обычаями;

- объяснить детям смысл обычаев и традиций наших предков.

Оценка результатов:

1. Для оценки эффективности данного проекта провести диагностику в начале и конце работы.

2. По окончании проекта будет проведено анкетирование родителей по оценке эффективности проекта

Этапы реализации проекта:

Этап № 1 Подготовительный:

-диагностирование детей

- Изучение методической литературы;

- Подбор специальной литературы;

- Разработка методического материала к проекту. Сентябрь 2015 г.

Этап № 2 Практический;

- Познавательный,

- игровой,

- творческий. Октябрь 2015 г.

Этап № 3 Завершающий:

Контрольно-оценочный. Май 2016 г.

План проведения деятельности

Сентябрь 1. Опрос детей по темам: «Мой любимый

город», «Мой край».

Октябрь 1. Знакомство с историей города, края.

2. Знакомство с казачьими играми

Ноябрь 1. Одежда казака.

Декабрь 1. Выставка «Кубанская сказка»

2. Атрибуты казака.

Январь 1. Верный друг казака – конь.

2. Чтение народных сказок.

Февраль 1. «Ремесла и промыслы на Кубани»

2. Чтение произведений «Праздники, традиции, обычаи, обряды».

Март 1. Составление рассказа

2. Заучивание стихотворений

3. Изготовление книжки-малышки «Семейные традиции»

Апрель 1. 1. Создание газеты

2. Экскурсия в музей.

Май 1. Награждение победителей конкурса рисунков «Кубанская сказка».

2. Итоговой мероприятие проведение встреч с представителями казачества.

Методическое обеспечение:

1. Программа О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Спб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998 г.

2. Разделы программы «Детство»

3. «Дошкольнику - об истории и культуре России»: Данилина, Г. Н.

4. «Дошкольное воспитание» № 4 2009 год В. Маркова. «Шлем тебе, Кубань родная, до сырой земли поклон».

5. «Дошкольное воспитание» № 11 2011 год Микрюкова Ю. «Какая она – моя Кубань?»

6. «Дошкольное воспитание» № 11 2011 год Прасолова З. «Приобщаем к традиционной культуре Кубани».

7. «Дошкольное воспитание» № 11 2011 год Коненко Т., Шелуха О. «Чтим традиции и обычаи»