Зульфия Шабаева
Конспект ОД «Татар видео»
Образовательная деятельность в дошкольном образовательном учреждении (конспект)
Организационная информация Примечание
1. ФИО, должность педагога Шабаева Зульфия Равкатовна, воспитатель Согласно ФГОС ДО
2. Направление развития детей Познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.
3. Доминирующая образовательная область Познавательное развитие
Методическая информация
1. Тема организованной образовательной деятельности «Татар-видео»
2. Методы и приемы реализации содержания ОД Наглядные: куклы в национальных костюмах
Публикация «Конспект ОД „Татар видео“» размещена в разделах
Словесные: диалог, беседа, пословицы, поговорки.
Практические: украшение тюбетейки
ИКТ: видеоролик, мультипрезентация
Игры: П/И «Тюбетека», Д/И «Накрой стол»
Образовательные технологии «Древо знаний», «Интервирование»
3. Интеграция образовательных областей Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
4. Вид детской деятельности Игровая
Коммуникативная
Двигательная
Познавательная
Продуктивная
5. Возрастная группа: 5 - 6 лет
6. Цель: Расширять и углублять знания детей о малой Родине городе Оренбурге, о татарском народе, проживающем в нем.
6. 1 Задачи обучения: Познакомить детей с культурой татарского народа : национальной одеждой, разновидностями татарского орнамента и его особенностями.
Вспомнить особенности одежды русского народа. Закреплять умение детей отвечать полным ответом на вопрос, развивать диалогическую речь.
Учить различать татарские блюда их названия, анализировать, размышлять и делать вывод.
6. 2 Задачи развития: Развивать: диалогическую речь между сверстниками и взрослым, умение свободно общаться, поддерживать беседу, отвечать на вопросы простыми и сложными предложениями.
Развивать память, воображение.
Развивать словарный запас детей татарскими названиями блюд, одежды.
6.3 Задачи воспитания Воспитывать в детях интерес к народу других национальностей, его культуре, любовь к малой Родине.
Воспитывать дружелюбное взаимоотношение во время работы друг с другом, самостоятельность, активность.
7. Планируемые результаты:
7.1 Личностные Проявляет эмоциональную отзывчивость по отношению к товарищам, взрослым.
Умеет безбоязненно задавать и отвечать на вопросы взрослых.
7.2 Интеллектуальные Знает и различает татарскую народную одежду, орнамент, блюда, знает города области, различает символы города
7.3 Физические Научились играть в подвижную игру «Тюбетейка»
8. Организация среды для проведения образовательной деятельности Презентация, карта Оренбуржья, флажки на магнитах, символика Оренбуржья, Башкирии, Татарии, куклы национальные 6 шт (русская, татарка, армянка, башкирка, казашка, украинка, куклы 16 шт, древо знаний, карточки одежда татар, русских на магнитах, 2 самовара, 2 скатерти, пиалки, картинки блюд, виды орнамента, тюбетейки для кукол 16 шт, клей карандаш, салфетки, элементы узоров, тюбетейка для взрослых, видеокамера, флешка, чак-чак, мольберты, столы, стулья 16 шт, влажные салфетки, микрофон.
9 Подготовка к образовательной деятельности Чтение художественной литературы (о татарском народе, пословицы, поговорки) знакомство с культурой и бытом татарского народа, национальной одеждой, блюдами, работа по карте Оренбургской области, посещение «Национальной деревни» с родителями.
Конспект образовательной деятельности
I. Вводная часть
1.1
Введение в тему (создание проблемной ситуации)
Дидактическая задача:
- мотивировать детей на включение в игровую деятельность. Дети заходят и здороваются с гостями. (с экрана видео неожиданно)
Объявляется конкурс видеороликов «Татар-видео». В конкурсе может принять участие каждый желающий, кто может снимать видеосюжеты при помощи видеокамеры. Победителем в возрастной категории 5-6 лет является те, кто получит за свою творческую работу наибольшее количество голосов. Желаю всем удачи! 1 мин
1.2 Мотивация деятельности детей Вы ребята, что то поняли? Как понять Татарвидео? О ком должны снять фильм? 0.5 мин
1.3 Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности)
Дидактическая задача:
-создание условий для возникновения у детей внутренней потребности включения в игровую деятельность. Мы должны снять видеофильм о татарском народе для конкурса. Кто снимает видеофильмы? (оператор). Может, попросим кого - то из гостей, чтобы сняли нас на видеоролик. (СЮ) 0.5 мин
II.
Основная часть:
Актуализация знаний
Дидактическая задача:
- обращение к личному опыту детей;
- систематизировать знания детей о малой Родине, о символике области, национальностях, проживающих в нем.
Новые знания
Дидактическая задача:
- дать сведения о татарском доме в национальной деревне, его интерьере.
Введение в систему знаний
Дидактическая задача:
- систематизировать знания детей о национальной одежде татар, русских.
- Тренировать мыслительные операции- анализ, сравнение, обобщение.
Развивать внимание, речь, логическое мышление.
Введение в систему знаний
- систематизировать знания детей о национальных блюдах татарского народа.
Новые знания
Дидактическая задача:
- дать сведения о разных видах орнамента татарского народа.
Введение в систему знаний
Дидактическая задача:
-Развивать творческие способности, самостоятельность, мелкую моторику рук.
Новые знания
Дидактическая задача:
- научить детей играть в новую татарскую подвижную игру «Тюбетейка» Воспитатель: Ребята, а что это? (карта)
-Чего? (области, нашего необъятного Оренбуржья).
-Что есть в каждой области? (города, села, поселки, реки)
-Каждая область имеет свой главный город. Он есть и в нашей области.
- Может ли кто-нибудь назвать его? (Оренбург)
- Правильно, это Оренбург. Покажите его на карте. (Ребёнок показывает, отмечает флажком).
- Давайте отметим, какие ещё города есть в нашей области (отмечают флажками).
- Как и все области и края нашей страны наша область имеет свою символику. Кто скажет, что относится к символике, области или города? (флаг, герб).
- Помогите мне выбрать герб и флаг Оренбургской области (из нескольких дети выбирают прикрепляют на карту)
- Скажите, люди, каких национальностей проживают в нашей области? (ответы детей).
- А что же отличает один народ от другого? (ответы детей)
-Да, вы правы: язык, одежда, кухня, обычаи, традиции, религия.
- Ребята о культуре какого народа нам нужно сделать видеоролик (татарского народа).
-У нас в группе тоже есть представители этой национальности. Вы все вместе дружно играете, гуляете.
- У нас в городе, где вы можем ближе познакомиться с культурой и традициями татарского народа? (национальная деревня).
- Давайте посмотрим, как выглядит татарский дом в национальной деревне (просмотр презентации).
-Зачем нам в городе национальная деревня? (ответы детей).
- Какие ещё там есть дома?
- К нам в гости пришли хозяйки этих домов. Как вы определите, хозяйкой какого дома они являются.
- Давайте посмотрим и определим, чем национальная одежда татар отличается от национальной одежды русских. Для этого обратимся к «Древу знаний». Разделитесь на пары и договоритесь между собой: кто будет брать первую карточку с русской одеждой, а кто будет снимать с дерева карточку татарской одежды, которая соответствует русской одежде. Затем покажите всем свои карточки и назовите русскую и татарскую национальную одежды.
Воспитатель: Давайте назовё м одежды: (одежда - у русской девочки сарафан, а у татарской - платье кульмак, жилет - камзолом. На голове – кокошник - калфак. На ногах летняя обувь у татар чувак – чуни. У русского мальчика рубашка – косоворотка – туника зелёного цвета, сапоги сафьяновые - ичиги, на голове – картуз- тюбетейка, тулуп – тун).
- «Кто гостей не любить звать, тому радости не знать” звучит одна поговорка татарского народа. О чем она говорит?
По древнему татарскому обычаю в честь гостя расстилали праздничную скатерть и на стол выставляли лучшие угощения. Я вам предлагаю быть гостеприимными детьми и накрыть на стол для гостей.
Игра «Угощение для гостей» накрыть на стол татарские блюда к чаю : кыстыбый, балеш, очпочмак, перемяч, губадия, чак – чак, сметанник, коймак (дети работают по подгруппам, выбирают из разных блюд, блюда к чаю) (на столе накрыта скатерть и стоит самовар, пиалки национальные на подносе)
- Одно из таких оригинальных блюд — чак-чак, является обязательным праздничным, свадебным угощением. Давайте вспомним, какие мы ещё знаем татарские поговорки.
- Чай пьешь – здоровье бережешь
- Чай не пьешь – где силу берешь?
- Чай пить - приятно жить.
- Посмотрите, у нас в гостях куклы, что у них на голове? (ответы детей)
- Как вы думаете, чего не хватает на тюбетейках? (узора).
-А какие бывают узоры на тюбетейках?
Татарский народ, как и все другие, украшали свою национальную одежду орнаментом. У них существует три вида орнамента: (на мольберте)
Один из видов орнамента – “Геометрический”, применяется он в украшении сельского жилища, ювелирных изделий. Геометрические мотивы: линии, зигзаги, волны, набегающей волны, мотив жгута, спирали, ломанные линии. (Показ презентации)
Другой вид орнамента называется – “Зооморфный”. Среди узоров получили распространение изображения соколов, голубей, уток, коней, летучих мышей, бабочек, пчел. Зооморфные мотивы занимают скромное место в творчестве народа, встречаются в основном в резьбе по дереву, изредка в ювелирных изделиях.
Следующий вид орнамента – “Цветочно-растительный” цветов: тюльпана, пиона, ромашки, фиалки, лотоса, трилистника (показ презентации). Таким видом орнамента украшались концы полотенец, занавески, молитвенные коврики, покрывала, фартуки, платья, обувь, головные уборы.
- Какой из видов орнамента мы выберем для украшения головного убора? (Цветочно – растительный, дети берут тюбетейки и садятся за стол, украшают их орнаментом и надевают на кукол назад).
- Расскажи, каким орнаментом ты украсил тюбетейку? (2-3 ребёнка).
- Давайте я вас научу играть в любимую игру татарских детей «Тюбетейка».
(Дети становятся в круг. Под национальную музыку один ходит по внешнему кругу, музыка останавливается ведущий надевают тюбетейку на голову ребёнку стоящего перед ним. На ком надета тюбетека бежит по кругу за ведущим, а ведущий должен занять его место).
_ Ну, что СЮ вы всё сняли? Видеоролик готов? 20 мин
презентация
Технология «Древо знаний»
Дидактическая игра «Угощение для гостей»
На мольберте
Самостоятельная продуктивная деятельность
П/И «Тюбетейка»
III Заключительная часть - Я думаю, наш видеоролик готов, и мы можем отправить его на конкурс. Как нам это сделать? По почте письмом отправить или по электронной почте, что быстрее дойдет до жюри? (Электронная почта).
- Молодцы, конечно же, электронная почта быстрее. Попросим СЮ отправить. 0.5 мин
Анализ и самоанализ деятельности детей
Осмысление
Дидактическая задача:
- Провести рефлексию деятельности на занятии.
- Создать ситуацию успеха.
- Мы с вами теперь звезды экрана, можно я у вас возьму интервью.
- Что было целью нашего видеоролика?
-О чем мы сняли видеоролик?
-Что нового узнали?
-Какие дома в национальной деревне представлены?
-Какое самое праздничное блюдо татар?
-Что дома расскажете родителям?
- Трудно ли было сниматься в видеоролике?
(видео) Объявляется результаты конкурс видеороликов «Tatarvideo». По результатам голосования победителем в возрастной категории 5-6 лет является детский сад № 3 приславший свой видеоролик о татарском народе. Поздравляем победителей! В награду детям отправлен сладкий приз!
(СЮ приносит детям чак-чак и флешку с видеороликом)
- Сегодня после сна мы в группе посмотрим наш видеоролик и попробуем угощение. 1 мин
1 мин
Зульфия Шабаева | Все публикации
