Оформление речевого уголка в младшей группе «Зимующие птицы»

Нафига Галямова
Оформление речевого уголка в младшей группе «Зимующие птицы»

Оформление речевого уголка в младшей группе

-Я, лягушка, я – болтушка

Жду к себе всегда гостей

И в свой домик «Говорил – ка»

Пригласить хочу скорей.

В нем четыре комнаты: (словарный запас, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь)

О каждой будет мой рассказ

Ну, и, естественно, показ!

Кто только здесь не побывал,

И домик мой не навещал (сменяемость материала в соответствии с темой недели)

Сейчас гостят здесь птицы

Публикация «Оформление речевого уголка в младшей группе „Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зимующие птицы
• Новогоднее оформление. Украшаем группу к Новому Году
• Оформление детских садов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Речевой уголок. Уголок по развитию речи
• Уголки и центры в группах
• Темочки

Ну просто – мастерицы! (тема недели «Зимующие птицы»)

Чтобы стимулировать речевую активность детей необходима организация двух центров: книжного и речевого.

Книжный уголок : литературные произведения должны быть разнообразными по жанру, тематике и содержанию.

На первой полке представлены книги – раскладушки, книжки разного формата: книжки – малышки, книжки – четвертинки, книги на плотной основе по знакомым программным сказкам, потешкам, книги с динамичными элементами, жанры: сказки, стихи, рассказы, загадки, потешки, сюжетные картинки по сказкам, программным произведениям.

На второй полке выставлены книги в соответствии теме недели «Зимующие птицы»

Речевой центр :

Картотека пальчикой гимнастики,

1) Альбомы по лексическим темам (альбом «Зимующие птицы»)

2) Наборы предметных картинок для последовательной группировки по разным признакам (по назначению) («Одежда», «Мебель», и т. д.)

3) Настольные игры: «Времена года», «Составь рассказ по картине», «Вокруг да около», «Части целого»,»Назови семью»

4) Игры, сделанные своими руками:

а) «Умные кубики» (закрепление названий диких и домашних животных и их детенышей, овощей, зимующих птиц, понятие «обобщающие слова»)

б) «Огород» (закрепление овощей, понятия «Вершки – корешки»)

в) «Ящик ощущений» (тактильные ощущения)

Звуковая культура речи:

1)Артикуляционная гимнастика

Книга «Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках», картинки к артикуляционным упражнениям, «Сказка о веселом язычке»

2) Мелкая моторика: массажные мячики, прищепки, пальчиковые игры, шнуровки, мозаика,

Игры, сделанные своими руками:

«Игра с прищепками» («Расскажи потешку»)

3) Речевое дыхание :

Картотека дыхательных упражнений

Игры, сделанные своими руками:

«Загони мяч в ворота» ротаро

«Подуй на снежинку, бабочку»

3) Звукоподражание: шумовые инструменты, музыкальные инструменты

Игрушки, сделанные своими руками:

Музыкальные рогатки,

Игра «Кто как поет»

Грамматический строй:

Игра «Дом для вороны» (употребление предложно – падежных конструкций, притяжательных прилагательных

Связная речь:

Наборы сюжетных картин.

Игры: «Составь рассказ», «Что сначала, что потом»

«Расскажи потешку»,

«Угадай по схеме скороговорку», «Разрезные картинки», «Кто что любит», «Кто где живет»

Различные виды театров: масочный (маска воробья, вороны, театр на палочках («Крылатый, мохнатый, масляный», театр резиновых игрушек, кукольный театр

Прекрасна речь, когда она, как ручеек,

Бежит среди камней, чиста, нетороплива.

И ты готов внимать ее поток

И восклицать: - О! Как же ты красива! (Е. Щукина)