Опыт «Песок — какой он?» (4 фото)

Елена Стадник
Опыт «Песок — какой он?»
▼ Скачать + Заказать документы

онспект совместной деятельности.

Опыт «Песок – какой он?»

Возраст: дети старшей группы.

Воспитатель:

Стадник Е. С.

июль, 2013 г.

Цель:

Формирование представлений о свойствах песка.

Задачи:

- Развивать интерес к экспериментированию;

- Формировать навыки поисково-познавательной деятельности;

- Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность.

Интеграция:

Публикация «Опыт „Песок — какой он?“» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Темочки

Познание, коммуникация, художественное творчество, музыка.

Используемый материал:

Песок, вода, лупы, моряк Федя, белая бумага, черная бумага.

Ход опыта:

Воспитатель:

- Дети, посмотрите к нам пришел моряк Федя. Он вернулся из плаванья и готов с вами начать исследовать песок.

Моряк Федя:

- Здравствуйте, мальчики и девочки. Я по вам соскучился. Давайте представим, что мы с вами ученые и приступим к нашим опытам.

1. Каким цветом песок? (светло-коричневый).

2. Сухой песок можно сыпать струйкой.

3. Песок бывает сухой и мокрый.

4. Рассмотрим сухой песок под лупой (он состоит из мелких песчинок).

5. Намочим песок ( вывод: песок очень хорошо пропускает воду).

6. Рассмотрим сырой песок под лупой.

7. Сырой песок нельзя сыпать струйкой, но он хорошо лепится и может принимать любую форму.

8. На сыром песке хорошо видны следы и отпечатки, а на сухом нет.

Вот как много вы сегодня узнали, дорогие мои ученые. Но мне опять пора отправляться в плаванье. До свидания, до новых встреч.

Воспитатель:

- Спасибо тебе моряк Федя, было очень интересно. Приходи к нам еще.

Дети, вам понравились ваши исследования? Что нового для себя вы узнали? Что еще хотите узнать?