Развитие творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность

малоземова мария
Развитие творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность

Перед нашим государством, педагогами и родителями стоит задача чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждый ребёнок вырос не только созидательным членом общества, не только здоровым и крепким, но и обязательно инициативным, активным, автономным, думающим человеком, умеющим сделать выбор, самостоятельным, с развитым воображением и способным на творческий подход к любому делу, за которое он бы ни взялся.

Публикация «Развитие творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Меня, как творческого педагога (как артиста, привлекла театрализованная деятельность, которая даёт возможность особенно ярко раскрыть данные личностные характеристики, которые прописаны и в целевых ориентирах во ФГОС ДО.

Для реализации моей темы

поставила перед собой следующие задачи:

приобщать детей к театральной культуре;

формировать навыки общения и коллективного творчества;

формировать творческое воображение дошкольников через различные

виды театрализованной деятельности;

формировать умения передавать движением, мимикой, позой, жестом,

театральными куклами основные эмоции ритмических импровизаций, игр и этюдов;

развивать творческую самостоятельность детей и умение владеть своим телом; обучать элементам актёрского мастерства;

воспитывать устойчивый интерес к театрально - игровой деятельности,

желание принимать активное участие в досугах, праздниках, развлечениях, используя импровизационные умения;

воспитывать и развивать внутреннюю волю, внимание, память,

мышление, воображение.

Методы и приемы:

рассматривание иллюстраций и открыток, посвященных театру;

рассказы о театре, о театральных событиях;

отражение своих впечатлений в самостоятельном художественном творчестве : рисовании, лепке, разыгрывании сценок в детском саду и дома;

выполнение различных творческих заданий;

элементы психогимнастики;

работа с пиктограммами;

игры с элементами театрализации;

игры-этюды;

обыгрывание стихотворений;

пересказ сказок с использованием мнемотаблиц.

Технологии обучения, применяемые в работе:

игровая технология;

технология сотрудничества;

проектная технология;

здоровьесберегающая технология.