Опыт работы «Взаимодействие ДОУ с семьёй по вопросам охраны и укрепления здоровья детей»

Надежда Тушкова
Опыт работы «Взаимодействие ДОУ с семьёй по вопросам охраны и укрепления здоровья детей»

«Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит

примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром» : детский сад, семья, общественность».

В. А. Сухомлинский

Детство – это уникальный период в жизни человека: именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности, опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным малышом находятся самые главные люди в его жизни – родители.

Публикация «Опыт работы „Взаимодействие ДОУ с семьёй по вопросам охраны и укрепления здоровья детей“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Опыт работы, практика
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки

Актуальность.

Несмотря на усиление внимания государства и общества к проблеме сохранения здоровья, показатели здоровья детей продолжают снижаться. Перед педагогами стоит задача создания условий для обеспечения воспитания счастливых, физически, психически, психологически здоровых детей. Эта задача не может быть осуществлена без взаимодействия педагогов и родителей в интересах ребенка.

Целью является - заинтересовать родителей в целенаправленном формировании потребности воспитанников в здоровом образе жизни через вовлечение их в физкультурно-оздоровительный процесс.

Принимая во внимание актуальность данного вопроса, в моей группе я разработала систему работы с воспитанниками и их родителями по приобщению к здоровому образу жизни.

Поставила перед собой задачи:

1. Формирование у родителей здорового образа жизни, как ценности.

2. Знакомство родителей с различными формами работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении.

3. Информирование их о состоянии здоровья и физическом развитии, об уровне двигательной подготовленности их ребёнка.

4. Привлечение родителей к участию в различных совместных физкультурных досугах и праздниках «Папа может»

5. Мероприятия для сотрудничества с родителями по формированию здорового образа жизни у детей. Родительские собрания «О здоровье всерьёз»

6. Конкурсы рисунков, поделок. «Здоровье глазами ребёнка», «Мы любим спорт»

7. Папки-передвижки «Как предупредить весенний авитаминоз», «Стоит ли делать прививки?», «Витаминный календарь»

Изучила и проанализировала нормативно – правовые документы и литературу по проблеме здоровьесбережению детей и организации взаимодействия с родителями воспитанников, создала банк документов и методической литературы, который постоянно пополняется.

1. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. – М. : ТЦ Сфера, 2005.

2. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей / Под ред. Сократова Н. В. – М. :2005.

3. Чупаха И. В., Пужаева Е. З., Соколова И. Ю. Здоровьесберегающее технологии в образовательно-воспитательном процессе. – М. :2006.

Одновременно с изучением нормативных документов и методическую литературу. Проводила деятельность по изучению семей воспитанников посредством анкетирования. Анкетирование как форма взаимодействия с родителями используется 1-2 раза в год. Оценивая полученные результаты, делаю вывод, в начале года проанализировав анкеты то 16 семей – 70% показали, что они заботятся о здоровье своего ребёнка, 5 семей 22 % оберегают своих детей от физических нагрузок, 2 семьи 9% у них часто болеют дети. (Приложение №1)

Целью данной работы было изучение индивидуальных особенностей каждой семьи, ее возможностей и потребностей, выявила уровень компетентности родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей и положительного семейного опыта по здоровьесбережению, установление доверительных отношений, которые станут основой сотрудничества.

Провела мониторинг в начале года, который составил 10 детей высокий уровень, средний 12 детей, 1 ребёнок 4% (приложение №2)

Составила план работы с родителями по охраны детей и укреплению здоровья (приложение №3)

Решение задач возможно при условии заинтересованного и активного партнерства воспитателей, и родителей. Совместное создание здоровьесберегающее предметно – пространственной среды группы и участка для прогулок. На участке в зимнее время создаём вместе с родителями зимнею спортивную площадку, с целью закаливания организма. (Приложение №4) Информирую родителей инновационными методами «Почта доверия», проекты, выставки детских работ, родительские клубы, выпуск газеты «Любознайки», ведение «Дневников здоровья», индивидуальные беседы, совместные праздники, физкультурные занятия, физкультурные праздники, утренняя гимнастика. Родительское собрание «о здоровье всерьёз» по физическому развитию я провела в игровой форме сделать более полезной и запоминающейся формой работы. Где родители имели возможность понаблюдать за детьми и оценить результаты работы. Итогом родительского собрания - это решили обновить физическую форму, донести чешки, чтобы детям было легко и удобно выполнять физические упражнения. (приложение №5) В группе совместно с родителями оформили физкультурный уголок «Здоровичок» где есть необходимый спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи, гантели и др.). Наряду с заводскими тренажерами, широко использую оборудование из бросового и природного материалов (различные массажеры, дорожки для ходьбы и бега, устройства для развития ловкости, координации, в изготовлении этого оборудования мне оказали помощь родители. Это оборудование особенно эффективно для формирования у детей интереса к физической культуре. Кроме того, оно позволяет обойтись без существенных материальных затрат, что тоже весьма важно. В приёмной есть уголок здоровья, где помещаю, информация для родителей о лечебно-профилактических мероприятиях «Как предупредить весенний авитаминоз», «Стоит ли делать прививки?», «Витаминный календарь», и т. д. Имеются так называемые «Копилки здоровья», в которых собран материал о нетрадиционных методах оздоровления; материал, пропагандирующий здоровый образ жизни. Провожу физкультурные праздники, которые способствуют совершенствованию двигательных умений детей, формированию интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями. Совместный физкультурный праздник «Папа может» прошло вместе с папами, целью праздника формированию интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями. (Приложение№6) Было видно, как ведут себя дети непринужденно, чем на обычном занятии, и это позволяет им двигаться без особого напряжения. Совместная с детьми двигательная деятельность, раскрепощает родителей, способствует сближению в общении воспитателей и родителей. Родители охотно осваивают физические упражнения, тем самым у них формируются практические умения в области физического воспитания ребенка. В процессе таких занятий устанавливается эмоционально-тактильный контакт между родителем и ребенком. Провела круглый стол вместе с родителями, как самостоятельно проводить утреннею гимнастику, подвижные игры в помещении и на улице. Познакомили с содержанием физических упражнений через практические действия детей и одновременно продемонстрировали методику воздействия на них, побуждения. Беседа с родителями - являются наиболее эффективной формой доведения до сведения родителей информации о жизни ребенка в группе. Регулярно сообщаю родителям даже о незначительных достижениях ребенка, обращая внимание на его достоинства, способствует созданию позитивного взгляда родителей на своего ребенка, приучает следить за успехами ребенка, правильно реагировать на них. Беседы провожу как индивидуальные, так и групповые. Четко определяю цель: что необходимо выяснить, в чем хочу помочь. Оформила папки – передвижки по темам «Как предупредить весенний авитаминоз», «Стоит ли делать прививки?», «Витаминный календарь» (Приложение№7) Для обратной связи я организовала работу почтового ящика «Взрослые почемучки», где родители могут задать интересующие их вопросы. Например, «Можно ли самостоятельно делать точечный массаж ребенку?»

Проанализировав свою работу, провела мониторинг и получила такие результаты высокий уровень 15 детей - 65% средний уровень 8 детей -35% (приложение № 8)

Таким образом: И что хочется сказать в заключении? Работы много, предстоит найти новые подходы к родителям, чтобы вовлечь их в совместную работу, но когда что-то получается нам и родителям это очень нравится. Я планирую продолжать своё сотрудничество с семьями воспитанников по вопросам охраны и укрепления здоровья детей, в старшей группе по проекту «Здоровые дети – счастливые дети!»