Светлана Мехрабян
Отчёт о работе по проекту «Книга в жизни ребенка»
▼ Скачать + Заказать документы
"Чтобы подготовить человека духовно
к самостоятельной жизни,
надо вести его в мир книги"
В. А. Сухомлинский
Дошкольное детство играет огромную роль в формировании того, каким станет ребенок в будущем, каким станет человечество, окружающий мир в целом. Нам, взрослым, необходимо как можно больше внимания уделять становлению внутреннего мира ребенка, воспитанию в нем созидательного начала. Особую роль в этом деле является чтение, так как в процессе общения с книгой человек не только познает прошлое, настоящее и будущее мира, но и учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется нравственная и культурная основа его личности. Поэтому в своей работе я решила использовать проект «Книга в жизни ребенка!».
Публикация «Отчёт о работе по проекту „Книга в жизни ребенка“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ, диагностика
- Темочки
Цель проекта : формировать интерес детей к книге.
Повысить педагогическую грамотность родителей и вовлечь их в целенаправленный процесс развития речи.
• Задачи проекта : готовить детей к восприятию того, что книга – это источник знаний, пробуждать в них умственную деятельность и логическое мышление;
• через художественную литературу и их иллюстрации воспитывать высокие нравственные качества, милосердие, справедливость, внимание друг к другу, дать представление об этических нормах;
• учить детей правильному и бережному обращению с книгой.
Работа по проекту началась с информирования родителей о «Значении книги в жизни ребенка». Вниманию родителей была предоставлена презентация «Роль книги в жизни ребенка», подготовлены буклеты – советы родителям «Как привлечь интерес детей к книге», а также анкетирования родителей, из которых мы узнали, вхожа ли книга в их дом, имеется ли у ребенка библиотека, читают ли родители детям книги и какие. Также были подготовлены консультации «Значение книги в жизни ребенка», рекомендации «Как привлечь ребенка к книге», «Сказка, как источник творчества детей».
На практическом этапе дети «путешествовали» в прошлое книги, отгадывали загадки, узнали, где живет книга, как создавалась, и кто ее создал. Познакомились с пословицами: «Книга – друг человека», «Много читаешь – много знаешь», объясняли смысл этих поговорок. Играли в такие игры, как «В гостях у сказки», «Вспомни сказку», «Собери героя сказки и назови его», «Кого встретил Колобок». Провели акцию «Подари книгу в нашу библиотеку» и провели презентацию новинок детской литературы «Книжный хит-парад». Родители вместе с детьми с удовольствием участвовали в выставки «Мой любимый сказочный герой», а затем из творческих работ мы сделали книгу «Путешествие по сказкам». Так же родителям было предложено принять участие в создание коллажа «Как создавалась книга». Вместе с детьми они с удовольствием приняли участие и рассказали детям о создании книги, загадывали загадки, читали стихи о книгах, знакомили с пословицами.
В ходе работы над проектом у детей :
• развивалась поисково-познавательная деятельность:
учились планировать этапы своих действий, аргументировали свой выбор;
- находили разные способы решения проблемных ситуаций.
• Совершенствовался уровень накопленных практических навыков:
- находить нужный материал (в библиотеке, дома и т. д.);
- развивался художественный вкус, навыки дизайна (раскраски);
• активизировалась речь;
• поддерживался интерес детей к деятельности сверстников;
• воспитывалось бережное отношение к книгам.
Прослеживалось взаимодействие с родителями:
• помощь родителей в поисках нужной информации,
участие в мероприятиях «Поле чудес», инсценировка «В лесу родилась елочка», автор Б. Дружинин,
• оформление альбомов – продукта деятельности,
• пополнение групповой библиотеки.
На заключительном этапе создали продукт работы по проекту : альбом “Пословицы, загадки о книгах”, «Путешествие по сказкам» (творчество родителей».
Итоговым мероприятием была инсценировка по сказке Б. Дружинина
«В лесу родилась елочка» и игра «Поле чудес» для родителей по сказкам Корнея Чуковского.
Во время проектной деятельности дошкольников взрослыми создаются различные ситуации, побуждающие ребенка самостоятельно мыслить, действовать, находить и решать элементарные познавательные проблемы, воплощать свои идеи в жизнь.
Во время проектной деятельности детей следует обратить внимание на создание комфортной образовательной среды, которая позволяет раскрыть потенциальные возможности личности, освоить культуру и окружающий ребенка мир, применять полученные знания на практике. Кроме этого, участие детей в проектах способствует интенсивному процессу социализации личности, усиливает связь обучения с жизнью, стимулирует активное мышление и формирует познавательный интерес.
Участвуя в проектной деятельности, дошкольники обогащают социальный опыт. Это процесс, в котором активно происходит социальное становление ребенка, формируются социальные качества и навыки, которые развиваются в условиях совместной деятельности. Ребенок учится работать в коллективе : доброжелательность и уважение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание посильно помогать им, соподчинять собственные интересы интересам общего дела, чувство товарищества и дружбы, вежливость, всему этому он учится. Также формируется уверенность в себе, общительность, открытость, любознательность, активность.
Результат работы :
• у детей увеличился интерес к общению с книгой;
• благодаря совместной деятельности родителей и педагогов группы пополнились домашняя библиотека и библиотека группового книжного уголка художественной литературой;
• произошли позитивные изменения в речи детей;
• повышение компетентности членов семьи в вопросах речевого развития ребенка.
• Дети более чутко и бережнее относятся к книге.
Выступление закончу словами Белинского:
Детские книги пишутся для воспитания,
а воспитание – великое дело,
им решается участь человека.
Белинский В. Г.
