Лариса Емельянова
Нетрадиционные технологии в изобразительной деятельности дошкольников. Фотоотчет

«…основным заданием дошкольного образования является обеспечение условий для полноценного развития ребенка, с целью воспитания инициативной, творческой личности. Современная реальность требует от педагога выбрать новые методы организации занятий по художественно-эстетическому развитию дошкольников».

Приказ Минобрнауки от 17.10.2017 №1155 «Об утверждении государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

Публикация «Нетрадиционные технологии в изобразительной деятельности дошкольников, Фотоотчет» размещена в разделах

• ИЗО. Изобразительная деятельность в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» декабрь 2022

Развивать у дошкольников интерес к изобразительной деятельности и творческие проявления, используя различные нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками в изобразительной деятельности, проявлять свои способности и индивидуальность.

2. Учить детей использовать в рисовании разнообразные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы.

3. Развивать эстетические чувства, творческую активность, желание рисовать.

4. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе и индивидуально.

Применение нетрадиционных техник изобразительной деятельности способствует:

• обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, о материалах, и их свойствах;

• стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования;

• дает возможность экспериментировать;

• развивает тактильную чувствительность, цветовосприятие;

• способствует развитию зрительно-моторной координации;

• не утомляет дошкольников, повышает работоспособность;

• развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность.

Рисование с использованием нетрадиционной техники – это рисование, направленное на умение отходить от стандарта.

Осмысление окружающего мира через рисование:

Развивает зрение;

Обучает движениям, необходимым для тех или иных форм и линий.

Рисование по мокрому фону – техника рисования, когда краска наносится на обильно смоченную водой бумагу, такой способ возможен как в акварельной живописи, так и при работе с гуашью.

Техника «Оттиск». Отпечатки листьев

Данная техника рисования очень интересна и проста. Ее можно использовать в работе с самыми маленькими художниками, предложив им использовать вместо карандашей и красок листья деревьев и кустарников. Я стараюсь удивлять детей и развивать их воображение.

«Рисование ладошкой»

Данная техника развивает координацию рук, способствует эстетическому восприятию мира.

Граттаж - это графическая техника выцарапывания рисунка острым резцом на бумажном или картонном листе, залитом тушью.

«Рисование вилкой»

Принцип рисования вилкой очень простой - опускаете вилку обратной стороной в краску, а после делаете отпечаток на листе бумаге.

Кляксография – это дорисовывание нанесенной на бумагу произвольной кляксы до узнаваемого художественного изображения

Рисование ватной палочкой методом «Тычка»

Данная техника подразумевает собой создание рисунка путем оставления отпечатков ватной палочкой.

Ниткография – получение изображения с помощью нити, смоченной краской.

Рисование смятой бумагой – это нанесение оттиска смятой, прокрашенной бумаги на основной фон рисунка.

Знакомство с новыми техниками творческой деятельности формирует у детей творческое мышление, интерес к художественной деятельности, развивает художественный вкус, пространственное воображение. Работа в нетрадиционных изобразительных техниках способствует снятию напряжения, улучшению эмоционального состояния детей, развивает творческие способности, активизирует познавательную активность воспитанников. Данный проект дает возможность сделать процесс приобщения детей к миру искусства более ярким, увлекательным, значимым. Для педагогов проект станет стимулом для повышения креативности, стремлению к саморазвитию.