Открытое интегрированное занятие по развитие речи и лепке «Снеговики»

Масляницина Оксана
Открытое интегрированное занятие по развитие речи и лепке «Снеговики»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, самостоятельность, активность, любовь к окружающему миру, чувство сострадания, желание помочь.

Образовательные: Закреплять умение изображать предметы округлой формы, уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах.

Развивающие : Развивать мышление, внимание, память, воображение, мелкую моторику рук.

Публикация «Открытое интегрированное занятие по развитие речи и лепке „Снеговики“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Лепка, пластилин
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Снеговик
• Снеговик. Конспекты
• Снеговик. Конспекты по развитию речи
• Снеговик. Лепка, пластилин
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

Оборудование: музыка о зиме; иллюстрации зимы, сосулек, снега, людей в зимней одежде; игрушка – снеговик; белый пластилин, тарелочки для пластилина, доска для лепки, влажные салфетки; веточка.

Ход НОД

I. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята наше занятие хочется, начать сегодня необычно я улыбнусь, вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.

Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Хорошее у вас настроение? Тогда давайте начнем наше занятие. Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики. (Дети садятся).

II. Введение в тему НОД

Воспитатель: Я шла сегодня на работу и встретила красавицу, волшебницу, королеву, в белом наряде с длинными снежно-белыми волосами. Она укрывала все вокруг холодным белым покрывалом и деревья, и дома. А если подует ветер, заметет, закружит метель, остаются высокие сугробы. Реки, ручьи, озера скованны льдом. Интересно, кто же эта красавица, волшебница и королева?

Дети: Зима.

Воспитатель: Вы знаете, ребята, мне зима дала вот эту волшебную веточку, чтобы она нам помогала. К кому дотронется веточка, тот и отвечает.

Воспитатель: А почему вы догадались, что это зима?

Дети: Зима одевается в белые наряды, покрывает землю холодным покрывало

Воспитатель: Чем покрыты деревья зимой?

Дети: Все деревья покрыты белым пушистым снегом.

Воспитатель: Как одеваются люди зимой?

Дети: Зимой люди одеваются: в теплые шапки, шубы, зимние сапоги, рукавички…

Воспитатель: Ребята, а теперь отгадайте загадки:

«Очень любят детки

Морозные конфетки,

Только пьют потом пилюльки

Те, кто скушал что?» (Сосульки)

Воспитатель: Сосулька, какая?

Дети: Длинная, короткая, холодная, прозрачная, звонкая, круглая, хрупкая…

Воспитатель: «Рады, рады все на свете,

Рады взрослые и дети!

В гости снова к ним пришла

Кто? - Красавица. (Зима)»

Воспитатель: Зима, какая?

Дети: Снежная, холодная, морозная, долгая, вьюжная…

Воспитатель: «Белый-белый, словно мел -

К нам он с неба прилетел.

Лес укрыл, поля, лужок.

Что за кружево?» (Снежок)

Воспитатель: Снежок, какой?

Дети: Блестящий, пушистый, мягкий, холодный, мокрый …

Воспитатель: Молодцы ребята! А любите ли вы гулять зимой? (Ответы детей).

Воспитатель: Во что можно играть на зимней прогулке? (Ответы детей). Тогда давайте поиграем.

III.Физкультминутка

Здравствуй зимушка-зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый, (встаем, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки (имитируем движение лыжников и конькобежцев)

И на елке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

IV. Работа по теме НОД

Воспитатель: Что можно вылепить из снега?

Воспитатель: А из чего можно сделать снеговика?

Дети: Из снега.

Воспитатель: Правильно из снега. А если принесем мы снег в группу, что произойдет со снегом?

Дети: Он растает

Воспитатель: Боюсь, что в группе у нас не получится сделать из снега, поэтому давайте подумаем из чего, если не из снега, мы можем сделать снеговика?

Дети: Можно слепить из пластилина.

Воспитатель: Сегодня мы будем лепить друзей для снеговика, но для начала рассмотрим, из чего состоит снеговик (показ игрушки – снеговика).

Дети: Из шаров.

Воспитатель: Правильно! Из шаров. А скажите, пожалуйста, все ли шары одинаковой величины?

Дети: Нет, разные. Большой шар, поменьше, маленький.

Воспитатель: Вот мы с вами рассмотрели снеговика. А теперь давайте вспомним, как же мы будем лепить туловище и голову. Покажите руками в воздухе, как будете катать шарик.

Воспитатель: Сколько шариков нам надо? Туловище и голова одинаковые?

Воспитатель: Какая часть будет самая большая?

Воспитатель: Какая самая маленькая?

Воспитатель: Раскатываем белые шарики: большой – из большого куска белого пластилина, средний – из среднего куска, маленький – из маленького. После этого ставим их один на другой (внизу большой шар, над ним средний, а сверху маленький) и плотно прижимаем. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную капельку, складываем руки лодочкой (это нос – морковка).

Воспитатель: А перед тем как приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять, Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, А еще в снегу валялись. Все в снегу домой пришли. Съели суп и спать легли.

V. Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.

VI. Итог НОД:

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые Снеговики у нас получились! Скажите, из чего ещё можно создать снеговика?

Дети: Снеговика можно создать из снега, пластилина, бумаги, выполнить в виде аппликации, картины или рисунка.

Воспитатель: Молодцы. А сейчас вспомните, чем сегодня мы занимались на занятии?