Открытое занятие на МО воспитателей «На поисках сокровищ»

Нахушева Марьяна Арсеновна
Открытое занятие на МО воспитателей «На поисках сокровищ»

Открытое занятие на МО воспитателей

Приложение №6

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. п. Зольское

Открытое занятие на МО

воспитателей

«На поисках сокровищ»

Разработала воспитатель :

Нахушева М. А.

Тема занятия : «В поисках сокровищ»

Публикация «Открытое занятие на МО воспитателей „На поисках сокровищ“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Открытые занятия. Конспекты
• Пираты и сокровища
• Темочки

Цель занятий : Развитие внимания, наблюдательности, памяти, логического мышления ребёнка; развитие у детей чистой, грамматически правильно оформленной речи; умение выкладывать из букв слова, читать слоги; воспитывать эмоционально- положительное отношение к школе и желание учиться.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций сказок, картин времён года; работа с конструктором; активизация детей на занятиях по обучению грамоте, математики, развития речи.

Материал: записи звуков природы, магнитная доска, наборы букв и слогов;

пилотки и матросские воротники для каждого ребёнка, штурвал, бинокль;

азбука, «золотой ключик», картины времён года, диск с заданиями по РЭМП,

дидактические игры «Расшифруй слово по первой букве в названии каждой картинки», «Найди спрятанные слова»,

Ход занятия : Стулья расставлены в форме корабля. Дети заходят в бескозырках, здороваются и садятся. Наши гости хотят узнать, чему вы научились на занятиях. Сегодня на нашем корабле мы отправляемся в волшебное плавание, на поиски сокровищ. Опасностей не боитесь? Тогда вперёд!

Капитан: Поднять якорь! Полный вперёд! Курс на юго-запад! Так держать!

Штурман: Есть поднять якорь! Есть полный вперёд! Есть курс на юго-

запад! Есть так держать!

(Запись шума моря.)

Воспитатель : Матросы, угадайте что за пассажир у нас на корабле. Для этого

мы должны расшифровать слово по первой букве в названии

каждой картинки.

На доске картинки: бабочка,улитка,ракета,аист,тигр,индюк,носорог,олень.

Дети составляют слово: «Буратино» на магнитной доске.

Заходит Буратино: Привет! А вот и я! Молодцы, угадали моё имя! У меня

есть золотой ключик, только я не знаю, что он открывает.

Давайте поищем вместе.

Воспитатель : Мы плывём на поиски сокровищ. Буратино, может быть этот

ключ открывает сундук или шкатулку с кладом.

( Запись: шум моря)

1. Вперё дсмотрящий: Вижу остров грамматики!

Капитан: Стоп машина, бросить якорь! Спустить трап.

Штурман: Подтверждает команды капитана словом «есть!»

Воспитатель : Матросы! Чтобы поплыть дальше, мы должны выполнить

задание, которое находятся в этих конвертах.

1) Задание: Прочтите слоги и составьте слова.

го ма на ка кир

\ / \ / \ / \ /

ра ши сос бан

Ну-ка скажите,ребята,сколько слогов в слове гора, машина, соска, пирамида.

2) Задание: Определи звук в слове! (хлопать в ладоши, если в слове есть звук «ж», «з»

3) Задание: Найти спрятанные слова! (ракета-рак, уточка-точка, коса-оса, столб-стол, крот-рот)

Воспитатель : Плывём дальше!

Капитан: Полный вперёд!

Штурман: Есть полный вперёд!

(шум моря)

2. Вперё дсмотрящий: Вижу остров математики!

Капитан: Стоп машина! Спустить якорь!

Штурман: Есть стоп машина! Есть спустить якорь!

Воспитатель : Матросы, на этом острове нас ждут математические задания.

Работа с диском! (счёт от одного до десяти и обратно, тесты на сравнение)

Работа с конструктором!

Воспитатель : Плывём дальше!

3. Вперё дсмотрящий: Вижу остров «экологии».

Воспитатель : На этом острове нас ждут задания, мы должны выполнить их,

чтобы поплыть дальше.

1. Задание: Кроссворды по экологии

2. Задание: Времена года. Приметы.

Воспитатель : Плывём дальше!

4. Вперё дсмотрящий: Вижу остров сказок.

Капитан: Стоп машина!

Штурман: Есть стоп машина!

Задание: Сюжеты сказок!

Воспитатель : На этом острове собрались всеми нами любимые сказки.

Посмотрите на доску и отгадайте какие сказки здесь собрались

(дети отгадывают сказки по сюжету)

Капитан: Полный вперёд! Курс на сокровища!

Штурман: Есть полный вперёд! Есть курс на сокровища!

Игра «Эмоции».

Воспитатель : Ребята, пока мы плывём давайте вспомним добрые слова

(перечисляют). Ну-ка давайте улыбнёмся все друг другу, у вас у

всех замечательные улыбки. Я хочу, чтобы все вы, когда

придёте в школу, были доброжелательными, уважали и не

обижали друг друга.

Воспитатель : Причаливаем к острову сокровищ. Посмотрите: вот это

сокровище! Волшебная книга- это азбука. Это первая книга, с

которой вы придёте учиться в школу и научитесь читать.

Дети: Чтобы стать умными. Хорошо учиться в школе, много знать.

Буратино: Молодцы! Только благодаря вашим знаниям мы смогли

преодолеть все трудности в пути. Теперь я понял, какой секрет

открывает этот ключ к знаниям. Знание- главное богатство.

Воспитатель : Может быть, твой ключик, Буратино, откроет нам эту шкатулку. (Открывается шкатулка)

Дети: Ура! Мы нашли сокровища!

Воспитатель : Это вам, вы хорошо занимались, преодолели все трудности. Наше путешествие закончилось.