Светлана Болдырева
Открытое занятие «Развитие изобразительных навыков дошкольников в непосредственной образовательной деятельности»
Муниципальное бюджетное общее образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 70 им. Героя Советского Союза
А. В. Мельникова городского округа Самара
План открытого занятия
"Развитие изобразительных навыков дошкольников
в непосредственной образовательной деятельности"
Подготовила:
воспитатель Болдырева С. А.
Публикация «Открытое занятие „Развитие изобразительных навыков дошкольников в непосредственной образовательной деятельности“» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
Самара 2015г.
ПЛАН ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
"Развитие изобразительных навыков дошкольников
в непосредственной образовательной деятельности"
Группа: вторая младшая
Тема: " Поменяем воду в аквариуме"
Цель открытого занятия :
• Учить правильно держать кисть.
• Выполнять размашистые мазки.
• Различать голубой цвет.
• Вызвать интерес к работе с гуашью.
• Способствовать возникновению чувства радости от полученного результата.
Задачи открытого занятия :
• "Художественная творчество" (рисование)
• "Социально- коммуникативное развитие"
• Речевое развитие.
Виды детской деятельности :
• Игровая.
• Коммуникативная.
• Изобразительная.
• Восприятие художественной литературы и фольклора.
Формы работы:
• Беседа по картине.
• Классификация предметов по цвету.
• Показ воспитателю.
• Выставка детских работ.
Материалы и оборудование:
• Мольберт.
• Картина с изображения аквариума с рыбками.
• Кисти.
• Голубая краска.
• Стаканы с водой.
• Салфетки.
• Листы бумаги.
• Игрушки голубого и синего цвета.
• Фигурки рыбок.
• Несколько любых предметов.
Предварительная подготовка:
• Беседа и рассматривания картины "Рыбки в аквариуме".
Воспитатели и дети рассматривают картину "Рыбки в аквариуме" и выясняют, что для жизни рыбок необходимо, что бы в аквариуме была вода чистая и воду в аквариуме необходимо менять, а аквариум чистить.
• Подвижная игра "Плавающие рыбки"
Дети изображают плавающих рыбок, вытянув руки вперед и делая ими плавные движения, передвигаясь по группе.
Воспитатель:
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, то разожмутся,
То зароются в песке.
И. Мордовина.
Конспект открытого занятия по рисованию на тему
"Поменяем воду в аквариуме".
1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель:
Стеклянный дом,
А в доме том
Во все концы
Снуют рыбки- жильцы.
(Аквариум)
Что это такое? (Ответы детей)
Прикрепляет к стенду изображение аквариума с рыбками.
Но в этом аквариуме надо срочно поменять воду.
Сможем ли мы это сделать? (Ответы детей)
Аквариум у нас нарисованный, значит и воду мы можем нарисовать.
2. Рисование "Поменяем воду в аквариуме"
Воспитатель:
Посмотрите на картину с аквариумом, как вы думаете какого цвета вода?
(Ответы детей)
Какую краску нам нужно подготовить?
(Ответы детей)
Посмотрите, в корзине лежать игрушки синего и голубого цвета.
Сможете ли вы разложить игрушки - в одну сторону голубые, в другую синие. (Дети выполняют задания)
Воспитатель:
Молодцы, хорошо запомнили голубой и синий цвета. Теперь мы готовы наполнить наш аквариум водой.
(Начинает закрашивать лист бумаги)
Вот мы налили первое ведерочко воды, вот второе.
Теперь аквариум у меня заполнен на половину. А вот теперь туда можно рыбок запускать.
А теперь каждый из вас может залить водичку в свой аквариум.
(Дети закрашивают лист бумаги голубой краской.)
Воспитатель контролирует приемы работы, оказываем помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей.
Воспитатель: Водичку в аквариум мы налили, пусть она постоит немного, а мы пока поиграем в рыбок.
3. Динамическая пауза.
Воспитатель:
Очень весело играть
И друг друга догонять.
По воде спешат круги.
Рыбка, рыбку догони!
И. Мордовина.
Дети изображают плавающих рыбок передвигаясь по группе в разных направлениях выполняя плавные движения руками.
Воспитатель: А сейчас плывем к берегу. (Дети, выполняя плавные движение руками, передвигаются к стенду с рисунками.)
Рисунки детей выставлены на стенде.
Воспитатель: Вода доверху налита в аквариум. Теперь можно и рыбок выпускать (вместе с детьми приклеивает к рисунку фигурки рыбок)
Воспитатель :
Чешуя, блестит как искры,
Плавники взлетают быстро.
Влево, вправо, вниз и вверх
Пусть звучит беззвучно смех.
(По мотивам стихотворений И. Мордвиной)
Воспитатель: Какие вы молодцы!
Теперь все рыбки плавают в чистой водичке.
Дети вместе с воспитателем любуются выставкой.
Заключение
Используя в работе игровые элементы, художественную литературу и фольклор, педагог позволяет формировать у детей следующие качества (целевые ориентиры образования в раннем возрасте) : ребенок интересуются окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость достижения результата своих действий.
Дети, благодаря такой организации образовательной деятельности с радостью, увлечением, интересам будут стремится познавать многогранность мира, что позволит с самого раннего детства заложить основы мотивированного обучения.
Список использованных источников
1. Аверина И. Е. Физкультурные минутки в детском саду : Практическое пособие А. Е. Аверина. -М. : Аерис-Пресс, 2009.
2. Казакова Т. Г. Развивайся у дошкольников творчество : Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией. Пособие для воспитателей детского сада /Т. Г. Казакова. - М. : Просвещение, 1985.-192с.
3. Методика обучения изобразительной деятельности и конструирования под. ред. Н. Г. Сокулиной., Т. С Комаровой. М "Просвещение" 1979г.
4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой М. А. Васильевой А. М. : Мозаика-Синтез, 2014г.
5. Развивающие игры детей дошкольного возраста / авт. -сост. Ю. В. Щербакова М. Глобус 2007г.
6. Развитие творческих способностей дошкольников Е. В. Котова, С. Е. Кузнецова, Т. А Романова - ООО "ТЦ Сфера" 2010.
7. "Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду" В. Б. Косминская, Е. И. Васильева, Р. Г. Казакова, М Просвещение. 1975г.
