Паспорт творческого проекта «Огород на подоконнике» (7 фото)

Галина Балашова
Паспорт творческого проекта «Огород на подоконнике»
▼ Скачать + Заказать документы

ТИП ПРОЕКТА : познавательно-практический, среднесрочный.

ПО ХАРАКТЕРУ КОНТАКТОВ: в рамках одной возрастной группы.

ПО ХАРАКТЕРУ УЧАСТИЯ РЕБЁ НКА: участник от зарождения до получения окончательного результата.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА : дети старшей группы, воспитатель, родители.

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОКТА: воспитатель группы.

СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ: помощь родителей и воспитателя.

Цели и задачи проекта :

Публикация «Паспорт творческого проекта „Огород на подоконнике“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2014

• Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, Формировать представления детей о растениях, овощах и фруктах.

• Учить бережно относиться к природе. Закреплять новые знания с опорой на жизненный опыт.

• Обогащать словарный запас детей, развивать речь, активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей, развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной работы.

• Продолжать развивать мелкую моторику рук, навыки работы карандашом, кистью, различные приёмы лепки. Учить использовать в творческой деятельности ранее приобретённые знания и навыки.

• Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, учить детей ухаживать за растениями.

• Знакомить с художественными произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами.

• Знакомить с музыкальными произведениями, связанными с тематикой проекта (хороводные игры, песни, развивать эмоциональную отзывчивость, музыкальные способности.

• Развивать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности;

• Знакомить с симметрией на примере растений в природе и в рисунке;

Основные принципы работы.

Принцип систематичности и последовательности.

Принцип активности, творчества.

Принцип гуманизации (ориентация на любовь к природе)

Принцип интеграции.

Ожидаемые результаты в процессе взаимодействия педагоги- дети- родители: Дети.

Формирование разносторонних знаний о растениях, овощах и фруктах.

Возрастание речевой компетенции.

Сравнивать овощи и фрукты по нескольким признакам.

Отвечать на вопросы, делать простейшие выводы.

Развитие познавательных и творческих способностей.

Родители.

Обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Педагоги.

Повышение педагогической компетенции в данном направлении, поиск путей реализации задач. Реализация на практике новых методик работы с детьми.

План реализации проекта :

• Ознакомительная консультация родителей относительно назначения проекта.

• Подготовка методической литературы по тематике проекта.

• Подготовка наглядного материала (картинки, дидактические игры, подвижные игры, этюды, иллюстрации.)

• Подготовка художественной литературы по теме.

• Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.

• Беседы с детьми.

• Раскрашивание картинок «Овощи», «Фрукты», способом художественной техники «Пластилинография»- рисование пластилином, а также карандашами и красками.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Подготовительная часть

• Беседа с родителями «Знакомство с проектом», Привлечение родителей к реализации проекта «Огород на подоконнике»

• Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода.

• Совместное создание в группе огорода. Посадка семян овощей, луковиц.

• Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями.

Основная часть.

- Беседы с детьми о том, что такое огород и что на нём растёт. Закрепить знания детей о строении растений, об условиях, необходимых для роста растений.

-Рассматривание иллюстраций, картинок, где кругозор пополняется знаниями характерных особенностей каждого вида растений.

-Чтение рассказов, сказок, стихотворений, загадывание загадок, чтение пословиц и поговорок, потешек, песен, связанных с огородом, овощами и фруктами.

-Использование физминуток, пальчиковых игр, подвижных игр во всех видах деятельности.

-Рассматривание муляжей овощей и фруктов, уточнение формы и цвета.

-Рисование и лепка фруктов и овощей в свободной деятельности.

-Совместный с детьми уход за рассадой: полив, рыхление, прореживание

. Завершающая часть.

• Участие в конкурсе на самый оригинальный «Огород на подоконнике».

• Организуется фотосессия на фоне «Огорода на подоконнике»

• Вручение грамот и благодарственных писем родителям.