Педагогический проект «Подводный мир»

василиса черникова
Педагогический проект «Подводный мир»

Педагогический проект «Подводный мир»

Тип проекта : познавательно- исследовательский, творческий.

Срок реализации: 1 месяц.

Участники проекта : воспитатели, дети.

Актуальность проекта :Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность на каждом занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает их творческие способности. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей старшего дошкольного возраста.

Публикация «Педагогический проект „Подводный мир“» размещена в разделах

• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Цель проекта : Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи проекта : Образовательные:

- Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.

Развивающие:

- Развивать умение сравнивать и анализировать.

- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.

- Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе.

- Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Перспективный план работы над проектом :

1 неделя.

Понедельник:

Беседа на тему: «знаешь ли ты морских обитателей?»

Вторник:

Просмотр мультфильма «Дельфин: история мечтателя» с использованием ИКТ.

Среда:

Просмотр мультфильма «Октонавты и Желтая акула» с использованием ИКТ.

Четверг:

Проведение экспериментально- исследовательской деятельности «Свойства воды».

Пятница:

Аппликация «Аквариумные рыбки».

2 неделя.

Понедельник:

Беседа на тему: «Что мы хотим узнать?»

Вторник:

Чтение художественной литературы. А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Среда:

Подвижная игра «Море волнуется раз».

Четверг:

ООД по экологическому воспитанию «Море и его богатства».

Пятница:

Рисование акварелью «Волшебный мир- подводное царство».

3 неделя.

Понедельник:

Беседа на тему: «Путешествие в Подводное царство».

Вторник:

Просмотр спектакля «Русалочка в кукольном театре».

Среда:

Дидактическая игра «Помоги Русалочке».

Четверг:

Проведение экспериментально- исследовательской деятельности «Соль- друг, соль- враг».

Пятница:

Конструирование из бумаги «Рыбка».

4 неделя.

Понедельник:

Беседа на тему: «Дыхание воды»

Вторник:

ООД «Подводный мир».

Среда:

Просмотр мультфильма «Октонавты и Касатки в Арктике» с использованием ИКТ.

Четверг:

Лепка «Композиция морского дна».

Пятница:

Рисование акварелью «Подводное путешествие».

В заключении работы над проектом проводится презентация проекта :

1. Художественная выставка по проекту «Подводное царство»;

2. Совместная композиция «Удивительные морские глубины»;

3. Проведение викторины для детей «Исследователи морских глубин»;

4. Рассказы детей о морских животных.

Анализ деятельности:

В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес. Постепенно проект из познавательного превращался в социально-личностный; дети стремились поделиться полученной информации. Смогли реализовать свои творческие способности.