Елена Дурнова
Педагогическое театрализованное мероприятие «Путешествие в сказки». Старшая группа
Цель:
Развивать у детей интерес к театрализованной деятельности.
Задачи:
Развивать воображение, пантомимическую выразительность, артистизм.
Совершенствовать образные исполнительские умения, развивать умение свободно и раскрепощено держаться при выступлении.
Развивать самостоятельность мышления, память.
Создавать условие для совместно театрализованной деятельности детей и взрослых.
Воспитывать интерес к миру сказок.
Публикация «Педагогическое театрализованное мероприятие „Путешествие в сказки“, Старшая группа» размещена в разделах
- Старшая группа
- Сценарии по сказкам
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2013
Формировать у детей хорошее настроение и положительные эмоции.
Развивать умение отвечать чётко и распространённо на вопросы педагога.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ :
Дети заходят в зал, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, в каком удивительном месте мы с вами оказались. Как здесь красиво! Прислушайтесь, что – то волшебное находиться рядом с вами, (слышится музыка) слышите? А где можно встретиться с волшебством?
Дети: В сказках, мультфильмах.
В. : Я согласна с вами, в сказках, да и в мультфильмах бывает много волшебства. А вы хотите попасть в волшебную страну сказок?
Ответы детей
В. : Встретится там с феями, добрыми и злыми, с волшебниками, творящими чудеса своими волшебными палочками. Оказаться среди гор, в стране чудес, где растет столетний лес, где среди высоких гор обитает до сих пор: замки, принцы и драконы, здесь у них свои законы.
Тогда:
Тише, дети, не шумите, Волшебство вы не спугните, вот тебе моя рука, за ладошки все возьмемся, к сказке дружно доберемся.
(Под музыку двигаются дети по залу, взявшись за руки)
На экране появляется сказочница
Сказочница : Здравствуйте, гости дорогие! Гости званые да желанные. Давно вас поджидаем, сказку без вас не начинаем. А сказку расскажу вам сегодня старинную, не короткую, не длинную, а такую, что в самый раз, как от меня и до вас! В сказках много волшебства, а вы их знаете, друзья! Ну что же, сказки просят, а сейчас, вы друзья узнаете нас!
Дидактическая игра: «Назови сказку»
Звучит музыкальный отрывок из сказки : «Бременские музыканты», «Красная шапочка»
Звучит литературный отрывок из сказки : «Колобок», «Лиса и волк», «Колобок»
Дети должны узнать и назвать сказку, а потом появляется картинка с подтверждением ответа (по очереди)
(Звучит музыка)
В. : Дети, закройте глаза, а потом прикройте их ладошкой. Пусть ваши глаза немного отдохнут. А сейчас убираем ладони, глаза потихоньку открываются и превращение начинается.
Появляется сказочница (как будто выходит из-за экрана)
Ск. : Вы догадливый народ. Отгадали все сказки наперед. Вот волшебная шкатулка, в ней сокровища лежат. По сокровищам, ребята, можно персонаж узнать. Ребята, используя пантомиму вы должны изобразить того героя, который будет на картинке. С помощью движений, танца, чтобы мы смогли догадаться и назвать этого персонажа, и даже повторить движения за вами.
Дети по очереди (используя картинки - сокровища) изображают героев (Карлсон, Золушка, Буратино)
Кто догадался? Правильно. Давайте все вместе повторим эти движения.
В этот момент под музыку появляется Карабас – Барабас
К. Б. : Я чувствую, что этот противный мальчишка здесь. Я его за версту чую.
(Начинает искать кого – то среди детей)
Ск. : Постой, постой, Карабас – Барабас, ты кого среди нас ищешь?
К. Б. : Как это кого? Этого противного мальчишку Буратино!
Ребенок, который показывал Буратино, выходит:
- Карабас – Барабас, я здесь. И вовсе я не противный, я – обаятельный. Ты знаешь, что сегодня волшебный день и все злодеи становятся добрыми. Давай лучше с нами поиграешь.
К. Б. : Ну давай поиграем.
Игра «Найди нас Карабас - Барабас» (Карабасу завязывают глаза и раскручивают)
Карабас нам всем не страшен, мы ему глаза завяжем, Кружим, кружим, как волчка, грозного мы старичка. Дети дружно разыгрались, тут же все и разбежались. (2 раза)
Карабас после игры развеселился
К. Б. : Ой, я действительно стал добрым, таким добрым, что предлагаю сейчас поиграть в моем театре актерами. А не хотите ли в моем театре сыграть? И пьесу мне показать?
Дети советуются в кругу:
Хотим. Карабас – Барабас, а сейчас представление для Вас! Сказки разные, смешные, угадайте – какие? (К. Б. садится на стул)
Сказочница поет песню, а дети в это время готовятся.
Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может и героя,
Хочу вам показать.
Его я помню с детства,
А может и не помню,
Но буду вспоминать.
Под веселую музыку «А нам все - равно» в зал заходит заяц с барабаном, на шее бусы, в брюках.
Заяц поет: А нам все равно, а нам все равно. Не боимся мы волка и козу.
К. Б. : (удивленно) Заяц! Ты куда идешь?
З. : Я? Гуляю!
К. Б. : И меня не боишься?
З. : Нет, не боюсь, ведь сегодня волшебный день, когда все злодеи становятся добрыми. И никому зла не причиняют. Тем более девочкам!
К. Б. : Так ты Зайчиха?
З. : А ты что не видишь?
К. Б. : Да ты, Зайка, моя!
Под песню Ф. Киркорова, Карабас - Барабас танцует с зайчихой. В конце танца вытирает слезы умиления бородой, дарит Зайчихе морковку.
Ск. : Карабас – Барабас, узнал ли ты сказку? И откуда она?
К. Б. : Узнал, это из мультфильма «Ну, погоди!»
Ск. : Молодец, Карабас – Барабас! Смотри дальше, очень внимательно.
Выходит коза (поёт) :
Ах, козлятушки, вы ребятушки,
Остаетеся вы без матушки,
Ухожу в лес за капустой,
Скоро волк придет, сердцем чувствую.
Надо сидеть, слышите вы?
Тише воды, ниже травы!
(Козлята сидят в кругу и поют)
Надо сидеть, слышите вы?
Тише воды, ниже травы!
К. Б. : Ой, козочка, здравствуй! Какая ты красивая и нарядная.
К. : Ведь сегодня волшебный день, когда вы злодеи становитесь добрыми и никого не трогаете.
К. Б. протягивает руки к козе
К. : Ты не тронь меня! Говорят, что Карабас – Барабас – это бяка – забияка!
К. Б. : Говорят, но это, же ерунда! Это просто враки! Карабас – Барабас никакой не забияка, вот какие есть на свете чудеса. (Карабас Барабас дарит ей кочан капусты)
Ск. : А эту сказку узнал, Карабас – Барабас?
К. Б. : «Волк и семеро козлят»
Ск. : Молодец
Под веселую музыку появляется Красная Шапочка:
Какой хороший нынче день, как сказочно в лесу. На праздник бабушке своей я пирожки несу. Тра – ля – ля, я пирожки несу.
Иду я смело по тропе, мне никто не страшен. И песенку сама себе пою везде, всегда. Тра – ля – ля, пою везде всегда. (Навстречу выходит Карабас - Барабас)
К. Ш. -ОЙ, Карабас – Барабас, теперь я точно к бабушке не попаду.
К. Б. : Ну, ну девочка. С волшебством тебя детка, с волшебством тебя крошка! Ты куда, ответь мне, держишь путь-дорожку.
К. Ш. : Я спешу на праздник! Ты меня не трогай, ну-ка, ты, проказник уступи дорогу!
К. Б. : Встречал девчонок разных, красивых и чумазых. И в красных, синих шапках встречал я на пути. Кому досталось палкой, кому досталось плёткой, не стойте на пути!
К. Ш. : Карабас – Барабас, ты меня обидеть хочешь?
К. Б. : Ну, ну что ты, девочка! Я с тобой пойду и поздравлю бабушку твою! Я наберу в момент цветы весенние (собирает цветы по залу) охапку цельную доставлю враз. И обниму, и поцелую тебя и бабушку твою хоть 1000 раз (дарит цветы Красной Шапочке)
Ск: Ну, молодец Карабас – Барабас! Удивил и порадовал! А сказку узнал? Как она называется?
К. Б. : «Красная Шапочка»
Ск. : Правильно!
В-ль: Ой, ребята, а мы и не заметили, сколько времени прошло, ведь нам пора возвращаться назад в детский сад. Скажите, а на чём быстрее всего можно вернуться назад из сказки?
Ответы детей
А на чём я вам предлагаю вернуться, вы догадаетесь из этой загадки:
Приглашает нас в полет
Необычный самолет.
С виду он ковер обычный,
Но летает он отлично.
Правильно, это ковер – самолет. Но вот беда, он развалился и его нужно собрать.
Дети собирают большие объемные пазлы, прощаются со сказочницей, встают на ковер, звучит музыка:
В-ль: Раз, два, три, четыре, пять, начал наш ковер взлетать. Над полями, над горами, над глубокими морями. Не успели удивиться, как пора уж приземлится.
Но вот мы с вами снова в нашем детском саду. Ребята, а чем запомнилось вам сегодняшнее путешествие?
(Ответы детей)
А кем бы вы хотели себя увидеть на следующих театральных занятиях?
(Ответы детей)
