Гюзяль Саттарова
План-конспект физкультурного досуга с воспитанниками старшего дошкольного возраста «В здоровом теле — здоровый дух»
План – конспект
физкультурного досуга
с воспитанниками старшего дошкольного возраста
с использованием здоровьесберегающих технологий
«В здоровом теле здоровый дух!»
Цель: Создание оптимальных условий для укрепления физического здоровья воспитанников; развитие у воспитанников представления о ЗОЖ.
Задачи:
- способствовать формированию навыков здорового образа жизни;
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью
Публикация «План-конспект физкультурного досуга с воспитанниками старшего дошкольного возраста „В здоровом теле — здоровый дух“» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- ЗОЖ, здоровье. Cценарии развлечений, праздники
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- развивать ловкость, быстроту и координацию движений
-привлечь родителей к активному участию в воспитательном процессе при формировании здорового образа жизни.
- расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам повышения культуры здоровья.
Атрибуты и пособия: мочалки, тюбики с зубной пастой, зубные щётки, мыло детское, пластмассовые овощи, фрукты, макеты вредных продуктов (кока-кола, чипсы, конфеты и т. д., картинки с изображением частей лица, скакалка и бельевые прищепки, стойки-ограничители
Ход досуга : Под музыку «Чтоб расти и закаляться….» воспитанники входят в зал. Инструктор приветствует воспитанников и просит назвать составляющие здоровья. Затем приглашает на веселую разминку и поиграть в игры.
Воспитанники, проходя по залу, берут в руки полотенца и встают врассыпную. Затем вместе с инструктором выполняют ОРУ с полотенцами под музыкальное сопровождение «Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое….»
Под речитатив: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам.» воспитанники выстраиваются в две колонны для выполнения эстафет.
1. Эстафета «Мой до дыр» : На линии старта строятся команды в колонну по одному. По сигналу ведущего первый участник добегает до обруча, берет необходимый для мытья предмет, добегает до финиша, кладет предмет в тазик, возвращается в команду по прямой и передаёт эстафету следующему участнику. Выигрывает команда, которая первой закончила выполнение задания.
2. Эстафета «Здоровые зубы» : На линии финиша стоит столик, на столе картинки с изображением продуктов и тазик с прищепками для белья. Над столом натянута скакалка. Необходимо выбрать картинку с предметом полезным для зубов (орех, морковь, яблоко и т. д., прикрепить картинку прищепкой на скакалку, вернуться в команду и передать эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, которая первой закончила выполнение задания.
3. Эстафета «Лицо человека» : На дистанции разложены кольца. В каждом кольце- картинка с частью лица (глаз. бровь). На линии финиша лежит обруч, в котором необходимо собрать изображение лица. Команда мальчиков собирает лицо девочки, команда девочек собирает лицо мальчика.
4. Игра «Мешочек» : Воспитанники встают в круг. Инструктор протягивает каждому ребенку мешочек с предметами внутри и предлагает назвать предмет прежде, чем его достать.
5. Игра «Сломанный телефон» : Команды выстраиваются в две шеренги во главе со взрослым. Взрослые одновременно шепчут на ухо первому участнику слово-составляющая здоровья (закаливание, питание, гигиена, физкультура). Выигрывает команда, которая первой правильно передала слово.
6. Гимнастика для глаз под стихотворение: дети стоят в шеренгу лицом к окну.
Наши глазки так устали
Мы дадим им отдохнуть,
Их закроем на чуть — чуть.
А теперь их открываем
И немного поморгаем.
Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
7. Построение, подведение итогов, награждения команд. Инструктор прощается до новых встреч.
