Маргарита Будкина
План-конспект НОД по ОО «Физическая культура» с детьми второй младшей группы «Неделя детской книги»
▼ Скачать + Заказать документы
«Путешествие в русскую народную сказку «Колобок»».
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
Задачи:
1. Физическое развитие:
- Сформировать интерес к предстоящей деятельности.
- Развивать у детей умение действовать по сигналу инструктора. - Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперёд и энергично отталкиваясь от пола двумя ногами одновременно.
- Упражнять в ползании по-медвежьи на ладонях и стопах, развивая силу мышц рук и ног.
Публикация «План-конспект НОД по ОО „Физическая культура“ с детьми второй младшей группы „Неделя детской книги“» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спорт, физическое воспитание. Проекты
- Темочки
- Снять физическую нагрузку, восстановить дыхание. Сохранить физическое и психическое здоровье детей.
2. Социально-коммуникативное развитие:
- Развивать активность у детей, творчество во время игры.
- Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.
- Развивать свободное общение со взрослыми и детьми.
3. Художественно-эстетическое развитие:
- Воспитывать умение слушать сказки, сопереживать героям, формировать интерес к художественной литературе.
4. Познавательное развитие:
- Развивать логическое мышление у детей при отгадывании загадки
Методы и приёмы:
Практические: О. Д., ходьба и бег; ОРУ «Колобок»; п/и «Рыжая лисичка»; хоровод «Колобок»
Наглядные: показ двигательных элементов, игрушек.
Словесные: отгадывание загадки, напоминания, прямые и косвенные указания к двигательной деятельности, проговаривание текста в п/и., хороводе, рассказывание сказки.
Материалы и оборудование: игрушки: лиса, заяц, колобок, медведь, музыкальный центр, стульчики по количеству детей, ёлочки.
Инструктор: Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете, назовите? (Ответы детей)
Я приглашаю вас отправиться в гости в сказку, а какую вы узнаете, отгадав загадку:
«Он от зайца убежал
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался…»
(колобок)
-Мы отправляемся в сказку «Колобок».
(Дети встают в колонну по одному)
Ходьба – в колонне по одному; - на носках; - змейкой; - на пятках
Бег - в колонне по одному
(под песню «Если с другом вышел в путь» сл. М Танича, муз. В Шаинского)
Инструктор: Вот мы и пришли.
(Инструктор обращает внимание детей на колобка).
-Ой, ребята, а кто это?
(Инструктор обыгрывает колобка)
-Это я колобок,
У меня румяный бок!
Вот вам тесто поскорей,
Налепите мне друзей!
(Инструктор раздаёт детям жёлтые пластмассовые шарик).
ОРУ «Колобок»
1.Жили - были дед и баба
На поляне у реки.
И любили очень- очень
На сметане колобки.
И. п. - ноги врозь, шарик в согнутых руках перед грудью
-наклоны головы вправо и влево (4*4 раза)
2. Хоть у бабки мало силы,
Бабка тесто замесила.
И. п. – ноги врозь, шарик в руках перед грудью
-выпрямление рук вперёд (4раза)
3.Ну, а бабушкина внучка
Колобок катала в ручках.
И. п. – ноги врозь, шарик в руках перед грудью
- катание шарика между ладоней
4.Вышел ровный, вышел гладкий. Не солёный и не сладкий.
И. п. –ноги врозь, шарик в согнутых руках
-наклоны вперёд, выпрямляя руки вперёд,показывая «колобок»(4 раза)
5. Очень круглый, очень вкусный. Даже есть его мне грустно.
И. п. – ноги врозь, шарик в согнутых руках
-наклоны вправо и влево(2*2 раза)
6. Мышка серая бежала,
Колобочек увидала.
Ой, как пахнет колобочек,
Дайте мышке хоть кусочек!
-бег вокруг шарика на носочках,руки согнуты перед грудью
Инструктор: А сейчас давайте подуем на колобки и положим их на поднос остывать.
(Инструктор спрашивает у детей, что же было дальше в сказке.
Дети отвечают на вопросы).
(Инструктор показывает зайчика и обыгрывает колобка и зайчика)
Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, а лучше научи прыгать, как ты умеешь.
(Дети выполняют О. Д).
2ч.
О. Д. 1)Прыжки с продвижением вперёд на двух ногах
Инструктор: Не съел заяц колобка и убежал в лес. А колобок покатился по дорожке и встретил медведя.
(Инструктор показывает медведя и обыгрывает колобка и медведя)
Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, а лучше научи ходить по -медвежьи.
2)Ходьба по- медвежьи по полу на ладонях и стопах.
(Инструктор предлагает детям рассказать, что было дальше в сказке дальше сказку. Ответы детей)
(Инструктор показывает лисичку и обыгрывает колобка и лису)
Лиса: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, а лучше поиграй со мной и детьми.
Подвижная игра
«Рыжая лисичка»
(Дети бегают врассыпную, подбегают к лисе и вместе с инструктором проговаривают текст. После окончания слов дети убегают на стульчики от Лисички.).
Вот сидит Лисичка-
Рыжая сестричка.
Притворилась, будто спит,
А сама на нас глядит.
Ты, Лисичка, не гляди,
А попробуй, догони.
Инструктор: А теперь, давайте поиграем с нашими лесными друзьями. Девочки и мальчики, вставайте в хоровод.
Хоровод «Колобок»
(Дети встают в круг и вместе с инструктором проговаривают слова)
Колобок просил детей:
«Испеките мне друзей» (Ходить по кругу, взявшись за руки)
Мы старались, мы лепили,
Мы их в печку положили. (Имитировать лепку колобков)
А пока они пеклись,
Звери в гости собрались:
Зайка - попрыгайка. (Имитировать повадки зверей)
Мишка - топтыжка.
Лисичка- сестричка!
В печку мы заглянем- колобки достанем! (Выполнять наклоны вперёд вправо и вперёд влево, поднося ладошку ко лбу, как «козырёк»)
Инструктор: Вам понравилось путешествие в сказку? Совсем скоро мы с вами ещё отправимся путешествовать, но уже в другую сказку.
(Дети уходят в группу)
Маргарита Будкина | Все публикации
