План-конспект НОД с дошкольниками в средней группе «Путешествие в страну Математики» (5 фото)

Надежда Балькина
План-конспект НОД с дошкольниками в средней группе «Путешествие в страну Математики»

Тема: «Путешествие в страну Математики»

Интеграция образовательных областей; «Познание», «Коммуникация»,

«Художественное творчество», «Физическая культура», «Социализация», «Труд»,

«Музыка».

Задачи:

1. Воспитывать умение внимательно слушать объяснения и вопросы воспитателя и ответы товарищей; формировать умение отвечать полным предложением.

2. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. (Труд).

3. Развивать активность, наблюдательность и желание общаться

с взрослыми.

4. Развивать мышление, внимание, память.

Публикация «План-конспект НОД с дошкольниками в средней группе „Путешествие в страну Математики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

5. Закреплять умение считать в пределах 5 и запоминание чисел, используя

следующие приемы; при счете правой рукой указывать на каждого человека слева направо, называя числа по порядку; согласовывать их в роде, числе и падеже.

(Познание)

6. Закреплять умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг,квадрат, треугольник, прямоугольник. (Познание)

7. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами: слева,справа, сзади, впереди. (Познание)

8. Закреплять умение определять пространственные направления, используя систему отсчета. (Познание)

9. Формировать умение давать полноценный ответ на поставленный вопрос; учить правильно, употреблять в речи числительные и составлять словосочетания с ними.

(Коммуникация).

10. Развивать умение отгадывать загадку и объяснять отгадку. (Коммуникация).

Методы и приемы:

Практические: Подвижная игра «Делаем зарядку», Физминутка «Физкультминутка у ребят»

Наглядные: рассматривание геометрических фигур, игрушки.

Словесные: беседа, рассказ воспитателя, диалог.

Предварительная работа: просмотр и беседа по мультфильму «Козленок, который считал до десяти».

Материалы и оборудование: Фланелеграф, наборы кругов, треугольников, большой круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, карточки с двумя полосками. Металлофон, бубен, утка, гусь, дельфин, черепаха, рыбки.

Ребята, я предлагаю построить из строительного материала парусники, и на них отправится в страну «Математика».

Дети строят парусники. Размещаются на парусниках. (Количество парусников зависит от количества детей). Парусник может перевезти не более 5 человек.

Выбираем капитана по считалки, капитан в каждом паруснике пересчитывает детей (Один это - я, два это - Вова, и т. д). И так в каждом парусники. Под музыку отправляемся в путешествие.

На пути встречаем рыб, дельфинов, морских черепах, уток и т. д.

Задаю ребятам вопросы:

- Где плывет уточка?

- Где плывет гусь?

- С какой стороны плывет рыбка?

- С какой стороны плывет дельфин? И. т. д.

Прибываем в город геометрических фигур.

Задаю загадки о геометрических фигурах.

Ребята рассматривают фигуры и рассказывают о них.

Проводим физминутку.

Физминутка у ребят,

У ребят, у ребят.

(Дети сцепили обе руки и выполняют круговое движение над головой.)

Отдохнуть они хотят,

Все хотят.

Ножки пляшут, не стоят,

Не стоят, не стоят,

Каблучками все стучат,

Все стучат, да!

Бей в ладошки, не зевай,

Не зевай, не зевай.

По ладошкам ударяй,

Ударяй, да!

А сейчас мы поиграем. Положить на верхнюю полоску столько кружочков, сколько раз стучит молоточек по металлофону. Положить на нижнюю полоску столько треугольников сколько раз я постучу по бубну.

Молодцы ребята!

А сейчас отправляемся в детский сад.

Капитаны устраивайтесь и пересчитайте всех. (Я первый, Вова – второй и т. д.). Звучит музыка, ребята прощаются.