План-конспект интегрированной НОД «Такой разный песок»

Темерева Светлана Васильевна
План-конспект интегрированной НОД «Такой разный песок»
▼ Скачать + Заказать документы

План-конспект НОД в рамках интеграции образовательных областей «Познавательное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».

Тема «Такой разный песок».

Подготовил: С. В Темерева – воспитатель МБДОУ ДС «Космос» г. Волгодонска.

Цель: Формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей. Развивать память, внимание, мышление, умение выстраивать причинно-следственные связи.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «План-конспект интегрированной НОД „Такой разный песок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Темочки

- Развитие у детей стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

- Формирование представлений о песке как об объекте неживой природы, его свойствах и роли в окружающем мире.

Развивающие:

- Обогащение опыта, развитие мелкой моторики рук; развитие умения отвечать на вопросы, рассуждать; развитие фантазии, творчества, воображения, инициативности и самостоятельности.

Воспитательные:

- Воспитание аккуратности в обращении с песком; воспитание дружеских взаимоотношений.

Активизация словаря: планета, лаборатория, кинетический песок, метеорит.

Материалы: песок, лупы, воронки, одноразовая посуда, формочки для песка.

Методы и приемы: игровой метод, беседа, создание проблемной ситуации, экспериментирование, анализ полученных результатов.

НОД:

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Добрый день, ребята. Сегодня утром, собираясь к вам в детский сад, я получила видеообращение.

- Уважаемые маленькие жители города Волгодонска, мы жители маленькой дружелюбной песчаной планеты обращаемся к вам за помощью. Наша планета терпит бедствие, весь песок смыло космическим дождем. Только вы сможете помочь нам. Вспомните, пожалуйста, свойства песка и помогите нам избежать катастрофы на нашей планете. Помогите…

- Ребята, как поступим в такой ситуации?

(Ответы детей).

Воспитатель:

- Обращаясь к нам за помощью, жители песчаной планеты прислали нам контейнер.

( в контейнере лежат предметы: стеклянный стакан, хрустальная ваза, зеркало, ёмкость с песком).

Как вы думаете, какая связь между этими предметами?

Хотите узнать? (ответы детей)

Рассматривание журнала «Познавай - ка» на тему «Процесс изготовления песка».

Вспомните, где еще используют люди песок?

(ответы детей).

Воспитатель:

- Предлагаю вам пройти в нашу научную лабораторию (что это такое, и начать исследовать песок.

(Дети занимают рабочие места)

- Перед тем, как начнем работу, вспомните правила безопасности при работе с песком.

Дети: Работать аккуратно, не бросаться песком, чтобы он не попал в глаза. Нельзя брать песок в рот. После игры и работы с песком надо обязательно мыть руки.

Воспитатель:

Молодцы. Отлично знаете правила, а значит, мы можем приступить к работе. Что о песке вы знаете? Каким песок бывает?

Опыт №1. (Сыпется или нет)

Воспитатель: Возьмите леечка и поставьте в стакан. Насыпьте горсть сухого песка в леечку. Что происходит?

Теперь попробуйте опустить мокрый песок в леечку. Что вы видите?

Вывод: Сухой песок сыпучий, мокрый нет.

Опыт №2. Движение.

Возьмите трубочку. Осторожно подуйте сначала на сухой песок, затем на мокрый, имитируя ветер. Что заметим? (сухой песок может двигаться, мокрый нет).

Опыт №3. (Растворяется – не растворяется)

Воспитатель: Добавьте в стакан с сухим песком воду и с мокрым.

Теперь аккуратно размешайте. Что увидели?

Вывод: Из этого опыта можно сделать следующий вывод. Песок тяжёлый. Песок не растворяется в воде.

Опыт №4. (Держит форму или нет)

Воспитатель: С помощью формочки для песка определим, держит ли песок форму?

Вывод: сухой песок не держит форму, а мокрый держит.

(После каждого опыта результат фиксируется на доске с помощью карточек-символов.)

Исследования песка на этом мы завершаем, наводим порядок в лаборатории.

Воспитатель:

Ребята, как вы считаете, помогли ли вы жителям песчаной планеты?

Они нам приготовили сюрприз. Но до него еще нужно добраться по космической дорожке.

Физкультминутка.

Мы метеорит возьмем

Покатаем и потрем

Вверх подбросим и поймаем

И на пальцах покатаем

Мы сожмем его немножко

Как сжимает лапу кошка

Каждым пальчиком прижмем

И другой рукой начнем

Воспитатель: Давайте представим, какой может быть песчаная планета. Придумайте и создайте свою планету.

Работа с кинетическим песком.

Беседа с детьми о созданных планетах.

Подведение итогов.

В: Ребята, что мы с вами исследовали в научной лаборатории. Что узнали нового?

Что вам понравилось?

Что было трудным для вас?

Где применяется песок? (В строительстве, для изготовления бетона, цемента, для изготовления стекла, при тушении пожара, в гололёд, для игр, песком можно рисовать.).

Видеообращение: Инопланетянин благодарит детей за помощь.

- Молодцы. А сейчас я предлагаю вам пройти в умывальную комнату и хорошо вымыть руки после работы с песком.