Елена Афанасьева
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Чудо-Солнышко»
▼ Скачать + Заказать документы
«ЧУДО - СОЛНЫШКО»
Программное содержание
Образовательные задачи:
• Дать представления детям о Солнечной системе, показать все планеты нашей Солнечной системы, особо остановиться на планете Земля.
• Сформировать знания о сменяемости дня и ночи (на основе опята с глобусом и настольной лампой).
Развивающие задачи:
• Развивать пространственное (космическое) мышление;
• Способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами;
• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе „Чудо-Солнышко“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
• Развивать волевую готовность к школе.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
• Вызвать радость открытий, полученных из опытов;
• Воспитывать умение работать в коллективе.
Речевая работа:
• Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих;
• Закрепить умение определять место звуков в слове;
• Пополнить словарь детей новыми словами: метеорит, галактика, орбита, солнечная система.
Материал для занятия:
• Глобус (макет Земли)
• Компьютерная технология (ноутбук)
• Презентация (слайды)
• Настольная лампа
• Птица Говорун, «игрушка»
• Солёное тесто разных цветов
• Деревянные палочки-стержни (ось Земли)- по количеству детей
• Шарик большой крепкий
• Круглый стол
• Помещение, которое затеняется шторкой – «Космическая комната» для проведения опята
Предшествующая работа:
1. Знакомство с содержанием мультфильма «Тайна третьей планеты» (с рассматриванием слайдов, картинок);
2. Рассматривание энциклопедий
3. Знакомство с пейджером (приёмник персонального вызова, который позволяет получать сообщения).
4. Проведение дня рождения игрушечному коту Учёному.
Методические приёмы:
1. Игровая мотивация (кот учёный получает сообщение на пейджер о том, что героями мультфильма «Тайна третьей планеты» нужна помощь)
2. Просмотр слайдов
3. Художественное слово (загадка)
«Голубой платок,
Алый клубок,
По платку катается
Людям улыбается» (Солнышко)
4. Обобщающий рассказ воспитателя на детские рассуждения
5. Беседа (вопросы – ответы) с детьми
6. Физкульт минутка с использованием художественного слова
7. Творчество детей (лепка из солённого теста – макет Земли)
8. Гимнастика для глаз
9. Итог занятия
Ход занятия
Пока дети занят каждый своим делом, воспитатель незаметно от детей отправляет сигнал на настоящий пейджер. Дети, услышав сигнал, помогают коту Учёному принять сообщение. С помощью воспитателя дети читают сообщение о том, что герои мультфильма «Тайна третьей планеты» профессор Селезнёв, Алиса, птица Говорун попали в беду – потерялись в космическом пространстве и просят найти дорогу домой.
Педагог: - Ребята, а что такое космос? Как вы себе представляете космическое пространство?
Высказывания детей: …Там холодно, темно, много звёзд, туда летают космонавты.
Обобщение воспитателя: Да, вы знаете, что такое космос из мультфильма, из энциклопедий. Там действительно темно и поэтому наши друзья потерялись.
- Ребята, а вы слышали о Солнечной системе? Что это такое?
Высказывания детей: …Там наверное солнце
Педагог: Да, там главное Солнце. Я хочу показать вам слайды про Солнечную систему. Садитесь поудобнее перед ноутбуком.
1. Загадка о Солнце (с анимационной картинкой сказочного солнышка)
«Голубой платок,
Алый клубок,
По платку катается
Людям улыбается» (Солнышко)
2. Настоящее небесное солнце (каким его видят учённые)
Воспитатель: Ребята, что это? На что оно похоже? Где оно находится? Почему взрослые люди Солнце называют Звездой? Молодцы, так же считают учённые, что Солнце – огромный раскалённый шар и самая яркая Звезда в космосе в форме шара. Звезда, которая никогда не погаснет, будет светить вечно.
- А почему Солнце называют солнышком?
- Что мы от солнца получаем? (свет и тепло)
- Как люди относятся к Солнцу? (уважительно) Открываю 3 слайд.
3.- Вы правы, Солнце люди уважают, поэтому его называют ласково – Солнышко. Оно даёт нам свет и тепло.
- Ребята, кому нужен солнечный свет и тепло. (людям, растениям, живатным)
Гимнастика для глаз.
4. «Солнышкино семья»
- Что вы видите на этом слайде? (Солнце, планеты)
- Данила, посчитай, сколько планет? (девять)
- Могут ли, планеты, улететь дальше от Солнца, ведь в космосе много места.
- Нет, их притягивает к себе Солнце, ни куда не отпускает от себя. Поэтому планеты выбрали себе по дорожке и вращаются вокруг Солнца, а дорожка называется орбитой. И это всё, называется Солнечной системой. Можно сказать что это «Солнышкино семья».
- Ребята, вы можете вечно оставаться на одном месте как Солнце?
- Нет!
- Значит вы любите как планеты двигаться?
- Ну тогда выходите поиграть.
Физкульт минутка «Космонавты»
Ждут нас быстрые планеты
На прогулку по планетам
На какую захотим,
На такую полетим.
А в игре один секрет,
Опоздавшим места нет.
5. «Смена дня и ночи»
- Ребята, какая из этих планет наша?
- Земля вращается вокруг Солнца по орбите или стоит на месте, как Солнце?
- Планета Земля тоже как и другие планеты вращается по своей орбите вокруг Солнца. За это время Земля успевает вращаться вокруг себя. Земля, вращаясь вокруг себя, какую пользу приносит людям?
6. - Земля подставляет Солнцу - то один, то другой бок.
- Бок, который находится со стороны солнца …. светлый. А бок с другой стороны -тёмный. Что это значит?
- Это значит у нас на Земле наступает день и ночь.
Эксперимент «Смена дня и ночи» в космической комнате:
Педагог: Чтобы вы поняли, как день и ночь сменяют друг друга, предлагаю такой опыт. Вот настольная лампа – это Солнце. А вот модель нашей Земли- глобус. Давайте флажком отметим то место, где мы живём. (воспитатель начинает вращать глобус.) И так, сейчас Россия освещена – у нас день, посмотрите. А где темно, там люди начинают ложиться спать. Посмотрите, где сейчас ночь? Глобус поворачивается – Россия скрывается в тени, наступила ночь.
- А как выглядела бы Земля, если она постоянно была бы повёрнута к Солнцу одной и той же стороной?
Дети получают сообщение от сказочных героев: «Дорогие друзья, спасибо вам большое за помощь. Мы благополучно добрались домой. В знак благодарности отправляем вам видеоролик про солнечную систему». Пока.
Вывод: - Ребята, чем мы сегодня занимались? Кем мы были? Что нового узнали?
что Солнце – огромный раскалённый шар и самая яркая Звезда в космосе в форме шара. Звезда, которая никогда не погаснет, будет светить вечно.
-У Солнышко есть «семья»- Солнечная система, в центре которого Солнце. Вокруг Солнца вращаются 9 планет, каждый по своей орбите….Как вы думаете полученные знания вам могут пригодиться в будущем? Когда? Где?
Детям вручается на память эмблема «Умников и умниц».
А сейчас я вам хочу интересный способ рисования на необычной бомаге. (показ воспитателем нетрадиционный способ рисования - граттаж). Затем дети подгруппами изображают свои впечатления о космосе на тонированной бумаге.
