Планирование образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста на основе изучения их интересов и достижений

Дарья Долгова
Планирование образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста на основе изучения их интересов и достижений

«Планирование образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста на основе изучения их интересов и достижений»

Выполнила: Варламова Д. А. Воспитатель МАДОУ №20 п. Панковка

Планирование воспитательно-образовательной работы

во второй младшей группе

Группа «колокольчики»

Тема проекта: чему учит сказка «Лиса и заяц»

Публикация «Планирование образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста на основе изучения их интересов и достижений» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки

Цели проекта: формирование понимания нравственного смысла сказки, мотивированной оценки поступков и характеров героев, развитие основных психических процессов-памяти, внимания, образного мышления, мелкой моторики рук.

Форма итогового мероприятия: театрализованное представление «Лиса и заяц»

Ф. И. О. воспитателя Варламова Д. А.

Образовательные

области, Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, Организация развивающей

среды для самостоятельной деятельности детей, Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность, Образовательная деятельность в режимных моментах.

Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Задачи: познакомить с русской народной сказкой, помочь понять смысл произведения.

Рисование. Лиса и заяц. Задачи: учить задумывать содержание рисунка, передавать в рисунке образы персонажей сказки.

ФЭМП. Дом для лисы (геометричекские фигуры) Задачи: учить строить домики для персонажей сказки.

Лепка. Лиса. Задачи: продолжать формировать умение отображать в лепке образы персонажей сказок.

Ознакомление с окружающим. Почему диких животных называют дикими? Задачи: формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных, воспитывать любовь к животному миру. Экскурсия по территории детского сада. Задача: что изменилось?

Провести опыт со снегом: после прогулки принести снег в группу и провести наблюдение, как снег превратится в воду, сделать выводы.

Рисование зимнего пейзажа.

Беседа о диких животных, рассматривание иллюстраций в книгах.

Проведение подвижных игр «Бездомный заяц», «Зайка серенький»,

«У медведя во бору».

Слушание аудиозаписи «Лиса и заяц».

Театрализованное представление «Лиса и заяц».

В изо-уголок внести новые расскраски с изображением персонажей сказки.

В музыкально театральный уголок внести маски персонажей:волка, лисы, зайца и медведя.

В уголок конструирования внести настольный конструктор для построения домиков для героев.

В читальный уголок внести книжку «Лиса и заяц» с иллюстрациями.

Проведение беседы с родителями на тему «Расскажи мне сказку мама.», дать рекомендацию о создании дома «Уголка книги».

Создание игры «Собери картинку»

Изготовление масок для игры.