Планирование работы по теме «Фрукты. Сад» (1 фото)

Мария Черенкова
Планирование работы по теме «Фрукты. Сад»
▼ Скачать + Заказать документы

Планирование работы по теме «Фрукты. Сад»

Цель: овладение детьми основными логическими приемами.

Задачи:

- Обогащение и активизация словаря по теме «Фрукты Сад»;

- обучение детей овладению логическим приемам: систематизация и сравнение;

- закрепление продуктивной и двигательной деятельности детей;

- развитие умения детей выделять один предмет из множества по характерному общему признаку, закрепляя прием ограничение;

Материалы работы: карточки, к познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности, цветные и простой карандаши.

Публикация «Планирование работы по теме „Фрукты, Сад“» размещена в разделах

• Темочки

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ

Интеграция образовательных областей:

познание, социализация, коммуникация

Познавательно – исследовательская деятельность

1.«Заполни пустые клетки» (карточки, картинки-фишки)

Педагог предлагает каждому ребенку внимательно рассмотреть свои карточки. Затем положить в пустые клетки фишки-картинки с изображением фруктов так, чтобы в каждой строке и в каждом столбике не было одинаковых.

2. Игра «Закрой только фрукты» (карточки, прозрачные фишки)

(у каждого ребенка по 1 карточке, на которой: 3 фрукта, 1 гриб, 1 ягода, 1 цветок, 1 овощ и по 8 прозрачных контурных фишек).

Педагог предлагает детям рассмотреть все картинки на карточке и закрыть (прозрачными контурными) фишками только фрукты, а все остальное оставить.

Интеграция образовательных областей:

физкультура, коммуникация

Двигательная деятельность

Речь с движением «Ежик и барабан»

С барабаном за плечами, - идут по кругу, руки за спиной;

Ежик в сад забрел случайно. - гладят живот;

Очень яблоки любил он, - разводят руками;

Барабан в саду забыл он.

Ночью яблоки срывались - прыжки на месте;

И удары раздавались.

Зайцы сильно испугались - присесть, закрыть руками глаза;

И все сразу разбежались. - разбежаться по ковру.

Интеграция образовательных областей:

познание, социализация, коммуникация

Познавательно – исследовательская деятельность

3. Игра «Сравни между собой» (с карточками)

Педагог выставляет на наборном полотне карточку, на которой два фрукта и предлагает детям сравнить их между собой. Найти сходства и различия по цвету, форме, что внутри и чем покрыты.

Например, сравнить зеленое яблоко и персик (сходство: фрукты, растут в саду на дереве, круглые, покрыты тонкой кожицей; различия: яблоко зеленое, а персик красно - оранжевый; у яблока внутри маленькие семена, а у персика большая косточка, яблоко покрыто гладкой кожицей, а персик - бархатистой т. д.)

Интеграция образовательных областей:

физкультура, коммуникация

Двигательная деятельность

Пальчиковая гимнастика «Компот».

Будем мы варить компот, - указательный палец мешает «компот»

Фруктов нужно много. Вот: в левой ладошке;

Будем яблоки крошить. - загибают пальцы по одному,

Будем груши мы рубить. начиная с большого;

Отожмем лимонный сок.

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот, - «варим и мешаем» пальчиком в ладошке.

Угостим честной народ.

Интеграция образовательных областей:

познание, социализация, коммуникация

Продуктивная деятельность

Задание.

1. Оставь только фрукты, зачеркни все остальное.

2. Барсучонок сначала съел грушу, а потом яблоко. Раскрась зеленым карандашом то, что он съел позже, а желтым то, что съел раньше.

Итог совместной деятельности.

Выявление уровня знаний и заинтересованности детей в процессе совместной деятельности.