Познавательная деятельность по развитию временных представлений у детей подготовительной группы «Школа молодого бойца»

Марина Матвеева
Познавательная деятельность по развитию временных представлений у детей подготовительной группы «Школа молодого бойца»

Задачи:• Развитие временных представлений: умения определять время с точностью до часа по часам, умения чувствовать временные интервалы и сравнивать их. Закрепление знаний

о частях суток, о временной последовательности, о временных понятиях: вчера, сегодня, завтра, раньше – позже.

• Развитие умения понимать и выполнять алгоритм действий, устанавливать причинно – следственные связи, принимать решение и применять знания в тех или иных ситуациях, доводить начатое дело до конца и добиваться результатов.

Публикация «Познавательная деятельность по развитию временных представлений у детей подготовительной группы „Школа молодого бойца“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
• Школа молодого бойца. Спортивные развлечения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

• Развитие умение выслушивать другого человека, вести простой диалог, спокойно отстаивать своё мнение, принимать участие в коллективных делах, уважительно относиться к окружающим.

• Ознакомление детей с историей Российской армии и историей возникновения праздника.

• Воспитание любви к Родине, чувства гордости за Российскую армию. Вызвать желание быть похожими на солдат, в будущем стать защитниками Родины.

Оборудование и материалы:

Для воспитателя: магнитофон, запись марша, иллюстрации солдат российской и императорской армии, карточки с цифрами 4,6, карточки с изображением режима дня, 9 самолётов, флажок, разрезные картинки для игры «Что сначала, что потом», праздничный приказ, фон голубого неба с салютом.

Для детей: листы с заданиями, цветные карандаши, макеты часов, медали, звёзды красного, жёлтого и коричневого цвета, клей – карандаш.

Ход деятельности:

1. Организационный момент.

Коммуникативная игра «Давай с тобой дружить».

(Дети стоят в кругу. Воспитатель подаёт правую руку стоящему рядом ребёнку и говорит: «Миша, давай с тобой дружить». Так по цепочке замыкается круг).

Дружат в вашей группе

Девочки и мальчики.

Пусть соединяются

Маленькие пальчики.

2. Актуализация прошлого опыта. Введение в проблему.

Беседа с детьми.

- Кто знает, какое сегодня число?

- Какой день недели?

- Какое время года?

- Какой праздник будет отмечать вся наша страна?

(День защитника Отечества)

- Что такое Отечество? Подберите похожие слова – синонимы.

- Кого поздравляют в этот день?

На защиту Родины

В дождь и снегопад

Каждый день выходит

Доблестный солдат.

- Каким должен быть настоящий солдат Российской армии?

- Кто-нибудь хочет в будущем быть солдатом?

- Сейчас вы уже можете служить в армии? Почему?

- Что нужно сделать, чтобы стать достойным защитником нашей Родины?

(Готовиться к этому, тренироваться, учиться).

Почётное дело – защитником быть,

В Российской армии с честью служить.

И вы правильно сказали, что к этому нужно готовиться с детства, поэтому я вам предлагаю посетить «Школу молодого бойца». Вы согласны?

3. Создание ситуации выбора.

- Посмотрите на эти картинки. Выберите лишнюю. Объясните свой выбор.

(Детям предлагается три картинки: две с изображением солдат современной российской армии, одна – императорская армия).

- Да, ребята, вы правы. Это солдаты настоящего, а этот солдат из прошлого времени, солдат императорской армии. Подумайте, чем они отличаются? А что их объединяет?

- Выберите, в какую школу мы отправимся: к солдатам прошлого или в настоящее время.

Итак, команда, стройся! Разрешите открыть школу молодого бойца.

Команда готова?

- Служу России!

4. Поэтапное решение поставленной цели.

И на суше, и на море

Он всегда стоит в дозоре.

Ночью и днем, в стужу и в зной,

Зорко стоит часовой.

- В карауле солдат проводит половину суток. Это сколько?

- Что больше: 1 минута или 1 час?

- Рассмотрите картинки и раскрасьте только те, на которых изображено действие, которое можно сделать за одну минуту.

- А теперь проверяем, что вы закрасили.

- Сколько вы сможете закрасить цветочков за 1 минуту? Хотите узнать?

Тогда начинаем по команде: старт.

- Сосчитайте закрашенные цветочки. Сколько у вас получилось?

- Молодцы! Солдаты должны хорошо чувствовать время без часов, у вас это получается. А если потренируетесь ещё, то результат будет ещё лучше.

• Физминутка.

Приглашаю проявить сноровку

И отправиться на тренировку.

Мы шагаем браво,

Левой и правой,

Потому что все солдаты

Были тоже дошколята.

Поскорей бы подрасти,

Чтобы в армию пойти.

Начинаем тренировку,

Строевую подготовку.

Слушайте внимательно и выполняйте мои команды:

- команда, стройся; направо; налево; кругом;

- прыгнуть на 1 раз больше этого числа;

- присесть на 1 раз меньше этого числа.

• Уважения достоин смелый и отважный воин.

Тот, кто время бережёт и Россию стережёт.

- Любой солдат должен уметь беречь своё время, не тратить его зря, быть в любую минуту готовым встать на защиту Родины. Поэтому следующее испытание называется «Режим дня будущего солдата».

(Воспитатель показывает картинки с изображением режимных моментов, дети на часах показывают время выполнения этих действий).

- Молодцы, те, кто соблюдает режим дня, в будущем будут здоровыми и успешными людьми, лучшими гражданами нашего государства.

• Меткий глаз – залог успеха.

Скажет нам солдат любой.

Чтоб желанная победа

Завершила правый бой.

- Проведём тренировку для глаз, будем развивать зоркость и бдительность. Найдите и сосчитайте все самолёты, развешанные в группе. Сколько у вас получилось?

• Чтобы врага застать врасплох,

Примени смекалку.

И не лишней будет здесь

Умственная зарядка.

(Дети стоят в кругу, воспитатель передаёт флажок).

- Как называются сутки, которые прошли недавно? (вчера)

- Как называются сутки, в которых мы живём в настоящий момент?

- Как называются сутки, которые скоро наступят?

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели идет после вторника?

- Кем была бабушка сначала: девочка или женщина?

- Что было раньше: воскресенье или понедельник?

- Кем сначала была лошадь?

- Какой день недели будет завтра?

- Назови три дня подряд, не пользуясь названиями дней недели и числами?

- Кем потом станет поросёнок?

- Кем потом станет мальчик?

• В мирное время солдаты в армии не только тренируются и изучают военную науку, но и отдыхают: читают книги, играют в спортивные игры, пишут письма домой, ходят в увольнительные. Увольнительная – это выходной, который можно провести не в военной части, а в городе. Приглашаю вас поиграть в игру «Увольнительная». Под музыку вы будете маршировать по группе, когда музыка затихнет, вы должны остановиться, повернуться ко мне лицом и отдать честь.

• Хороший боец славится не только своими знаниями и умениями, а ещё и тем, что всегда готов прийти на помощь товарищу. Не зря говорит армейская мудрость: «Сам погибай, а товарища выручай».

Вот и сейчас вы должны показать, как вы умеете помогать друг другу, договариваться друг с другом.

Задание: разбейтесь по парам. Разложите картинки по порядку – что сначала, что потом.

5. Обсуждение результатов. Рефлексия.

- Молодцы, ребята. Это было последнее испытание в «Школе молодого бойца». Как вы считаете, вы справились с испытаниями? Почему?

- Что вам больше всего понравилось? Что нового узнали, чему научились?

- Вам пригодятся полученные знания в жизни?

- Молодцы. Отряд, стройся! Благодарю за службу!

Дети: Служу России!

- Я вижу, что вы умные,

Глаза огнём горят.

Сегодня ты мальчишка,

А завтра ты солдат.

Сегодня ты девчонка,

А завтра медсестра.

Служить стране, Отечеству

Престижней дела нет.

Мы воину российскому

Шлём пламенный привет.

Пусть будут дети счастливы,

Пусть пушки замолчат,

Когда на страже Родины

Российский наш солдат.

-Разрешите мне зачитать праздничный приказ главнокомандующего

от 20 февраля 2012 года.

«В знак успешного завершения воинских учений в «Школе молодого бойца» награждаю весь личный состав заслуженными наградами. Выражаю благодарность командиру воинской части № 40 и воспитателям группы за воспитание достойных граждан России, будущих защитников Отечества. По случаю завершения учений предлагаю запустить праздничный фейерверк»

(Детям вручаются медали. На голубой лист бумаги дети наклеивают звёзды, в зависимости от своего настроения: красные – отличное, весёлое, жёлтые – хорошее, коричневые – грустное).