Дубровская Елена
Познавательно-игровое пособие «Бизидом на колесах»
Развивающие – игровое пособие
«Бизидом на колесах»
выполнила воспитатель:
Дубровская Е. Н.
Белорецк 2021 г
Бизидом на колесах предназначен для детей от 1,6 до 4 лет
Задачи, которые я поставила перед собой при использовании данного пособия :
• активизация когнитивных процессов (мышления, внимания, восприятия, памяти, стимуляция сенсорных функций (зрение, осязание, слух и т. д) - развитие у детей речи, внимания, воображения, памяти;
Публикация «Познавательно-игровое пособие „Бизидом на колесах“» размещена в разделах
• развитие мелкой моторики, стимуляции двигательной активности - развитие у детей мелкой моторики рук и пальцев, развитие тонких движений пальцев рук;
• снятие мышечного и психоэмоционального напряжения - развитие у детей коммуникабельных способностей, воспитание самостоятельности, умения играть вместе, взаимодействовать в коллективе, достижение состояния релаксации и комфортного самочувствия детей, создания положительного эмоционального фона, повышения работоспособности ребенка;
• повышения мотивации к самостоятельной и экспериментальной деятельности детей раннего дошкольного возраста;
• формирование активной антивандальной позиции (что такое «хорошо» и что такое «плохо») в сохранении предметного мира.
Для изготовления своего пособия я взяла за основу дом. Почему? Воспитание ребенка начинается с семьи, а семья ассоциируется с домом. Пособие Бизидом помог легче пройти период адаптации детей в группе, данное пособие сразу привлекало их внимание и большинство переставали плакать и шли играть, так как дом большой, яркий, наполненный множеством музыкальных игр, красочных развивающих мини-бизибордов, которые тесно переплетаются с экологическим направлением группы, тем самым обогащает познавательный процесс у детей. Так же в нем знакомые для детей игрушки-антистрессы: поп-ит, спинер, прищепочки, симпл-димпл, металофон, выключатели, крючечки, магнитная доска-рисовашка, музыкальные домики.
Дидактическое пособие «Бизидомик на колесах» - это мобильная игрушка, которая позволяет соединить в комплексе дидактические игры, направленные на сенсорное воспитание ребенка, развитие мелкой моторики рук и игровые здоровьесберегающие технологии, все безопасно, безвредно для ребенка.
Мой домик состоит из мебельной доски, крыша из тонкой фанеры, он обклеен самоклейкой, угловые части обшиты пластиковыми уголками, дом поставлен на колеса, сделана ручка для удобной транспортировки по группе.
На крыше расположены два бизиборда «Веселая ферма» : сторона направлена на ознакомление, закрепление знаний об окружающем мире.
Обратите внимание, здесь мы видим фруктовое дерево, на котором могут расти яблоки или груши, так же на ферме есть курочка, а что она несет? Яйца! Открываем окошечко там курочка снесла яички, так же на ферме есть коровка, крутящая мельница, солнышко, птичка, в другом окошечке поросята. Все предметы съемные, ребенок может легко их снять, поиграть и прикрепить обратно. Здесь идет закрепление знаний о фруктах, фрукты растут на дереве, изучаем домашних животных, живущих на ферме. Бизиборд «В гости к друзьям». На бизиборде расположен поезд с крутящими элементами. Кого поезд везет? (зайку, гуся, а во втором окошке - вещи, с фермы вагончик поехал в лес, он повез зайку и гуся, а кто остался? (Лошадка и козлята, цыплята бабочка, мишка) и на сторонах обязательно есть дополнительные игры: спинер и игра веревочки на кончике каждой привязана цветная геометрическая фигура. Игрушечный телефон, прищепки.
На первой стороне расположен бизиборд «Подводный мир», где мы можем познакомить детей с подводным миром и его обитателями – рыбами. О кораблях и подводных лодках. Элементы бизиборда крутятся, некоторые из них на лепучках. Бизиборд «В лесу» рассказывает о некоторых диких животных, живущих в нем, также имеет множество подвижных элементов, на данной стороне присутствует сенсорная музыкальная игрушка - металофон, прищепка – данные элементы носят сенсорно-развивающий характер, которые есть на каждой стороне бизидома.
Вторая сторона. Бизиборд «Буквы – предметы», где необходимо найти соответствие предмету ее первую букву, музыкальный домик – с помощью которого изучаем названия домашних животных и то, как они говорят, доска для рисования, крючки, игрушечные часики с подвижными стрелками, спинер.
Третья сторона. Бизиборд «Большой – маленький» - изучаем животных, предметы, определяем соотношение друг к другу: поезд большой и движется по большой дороге, а машинки маленькие и движутся по маленькой дорожке. Дополнительные сенсорные элементы: выключатель, прищепка, дверной крючок.
Четвертая сторона. Баскетбольное кольцо – отрабатываем четкость и меткость в упражнении «бросание мяча», доска для рисования, прищепка, музыкальная книга, музыкальный домик– с помощью которого изучаем названия домашних животных и то, как они говорят, крючок.
Каждая из сторон домика направлена на социализацию ребенка: умение включать-выключать свет, различные заглушки, щеколды, крутилки, замки, крючки. На ознакомление, закрепление знаний об окружающем мире. Направлена на слуховое восприятие.
Дидактическое пособие «Бизидом на колесах» прост в изготовлении, многофункционален, занимает мало места, одновременно несколько детей могут пользоваться им. При желании все пособия быстро и легко снимаются.
Если использовать игры последовательно и в системе, переходить от наиболее простых к более сложным видам восприятия, соблюдая возрастные особенности ребенка, можно обучить ребенка восприятию основных свойств предметов и явлений, сформировать представления об этих свойствах и их разновидностях.
Дидактические игры позволяют не только целенаправленно и ускоренно формировать восприятие, но и определить примерный уровень развития восприятия. Если ребенок самостоятельно выполняет игровые задания, то по характеру игры можно определить, какой уровень перцептивных действий развит у ребенка, какие сенсорные эталоны он освоил.
Ожидаемый результат:
- у детей обогащается непосредственно-чувственный опыт в разных познавательных действиях с предметами;
- включаются все виды восприятия и обследования (узнают и показывают – цвет, форму, величину);
- дети самостоятельно включают движения рук по предметному обследованию как в ООД, так и в игровой деятельности;
- у детей развит интерес, любознательность, познавательная мотивация.
