Познавательно-информационно-творческий проект по экологическому воспитанию «Кормушки для пичужек» (23 фото)

Юлия Мищенко
Познавательно-информационно-творческий проект по экологическому воспитанию «Кормушки для пичужек»

Познавательно-информационно -творческий проект по экологическому воспитанию «Кормушки для пичужек»

ПОКОРМИТЕ ПТИЦ

Покормите птиц зимой.

Нам встречать весну. (Александр Яшин).

Тип проекта: познавательно - информационно-творческий.

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок реализации проекта: краткосрочный (1 месяц).

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, социализация, физическая культура.

Актуальность темы: Очень важно знакомить детей уже с младшего возраста с некоторыми важными экологическими закономерностями: влияние количества и доступности корма, на поведение и образ жизни зимующих птиц; зависимость выживания зимующих птиц от продолжительности зимнего периода. Наглядно показывать существование причинно-следственных связей в природе, пробудить интерес к наблюдению за жизнью зимующих птиц, обосновать необходимость подкормки птиц вплоть до весеннего оживления природы, способствовать возникновению чувства и желания помогать зимующим птицам.

Актуальность данной проблемы заключается в том что:

Тяжело приходится нашим пернатым друзья в зимнее время. Найти корм под снегом нелегко. Плохо приходится птицам зимой: холодно им и голодно. Ведь если задуматься, сколько птиц погибает в зимнее время в нашем городе из-за отсутствия корма. Да кому придет в голову считать их. В условиях нашего города мы обычно не замечаем их, просто не обращаем внимания на наших маленьких соседей. И воробьи, и синицы, и вороны, и голуби - тоже жители Златоуста, все они – часть окружающего нас мира. И все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Дети недостаточно знают о жизни птиц зимой. Нет навыка в умении подкормки птиц в зимнее время года. Утрата нравственных норм современных родителей.

В холодное время года встаёт вопрос перед нашими пернатыми друзьями: как прокормиться, как выжить и дожить до весны? Пищи, которая доступна птицам всё меньше и меньше, а потребность к ней возрастает, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете – птицам. Дать детям элементарные знания о том, как правильно вести себя в природе.

Цель проекта:

Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним в холодное время года. Развитие у дошкольников чувства эмпатии ко всему живому через продуктивную деятельность: убедить взрослых членов семьи принять участие в изготовлении кормушек для птиц, принять посильное участие в работе над кормушкой, выборе места расположения кормушки на участке ДОУ. Создание оптимальных условий для развития творческой активности и положительного эмоционального состояния у ребенка через организацию совместной познавательной и продуктивной трудовой деятельности. Помочь птицам на территории детского сада пережить морозную зиму.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к наблюдению за зимующими птицами

2. Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, потребность в заботе о птицах.

3. Вызвать у детей желание убедить взрослых членов семьи в необходимости оказания помощи зимующим птицам в городе, принять непосредственное участие в изготовлении кормушек.

Ожидаемые результаты проекта:

Воспитанники должны иметь представление о зимующих птицах, уметь совместно с родителями изготовить кормушку;

Знать, каким кормом, и как подкармливать;

Уметь наблюдать, анализировать собственную деятельность.

Родитель - активный участник проекта и способный воспитать у детей любовь и бережное отношение к птицам.

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный.

Определение темы проекта, цели и задач.

Подбор необходимых литературы и наглядных пособий.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Перспективное планирование проекта.

Выбор форм и основных мероприятий с детьми и родителями

II этап - основной (практический).

Внедрение в воспитательно - образовательный процесс методов и приёмов на расширение знаний детей о зимующих птицах; продуктивная деятельность детей.

Рекомендации и консультации родителям:

«Как и из чего можно сделать кормушки»

«Формирование у дошкольников бережного отношения к природе»

«Воспитание у детей любви к природе»

Совместно с детьми изготовить кормушку для птиц.

Просмотр мультфильмов.

Чтение литературы о птицах зимой, беседы с детьми по теме.

Совместные прогулки с детьми.

Рассмотреть с детьми зимних птиц на иллюстрациях, книгах, журналах.

III этап - заключительный.

Расширение кругозора детей о зимующих птицах.

Организация и участие родителей в конкурсе «Кормушка для птичек».

Участие в акции «Кормушка для пичужки».

Планирование работы по разным видам деятельности:

1. Познание. Формирование целостности картины мира:

Цель: Рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелётов.

Беседы:

«Как живут наши пернатые зимой»

«Кто заботится о птицах»

«Чем кормить птиц»

«Как дети и их родители могут помочь птицам»

Наблюдения:

Наблюдение за птицами на кормушке.

Наблюдение за синичками.

Наблюдение за воробьями.

Наблюдение за голубями.

Наблюдение за птичьими следами на снегу.

2. Чтение художественной литературы:

Л. Воронцова «Птичьи кормушки»

В. Сухомлинский «О чем плачет синичка»

О. Григорьева «Синичка»

А. Яшин «Покормите птиц зимой»

З. Сергеева «Птицы зимой», «Птички и кот»

И. Тургенев «Воробей»

Цикл рассказов о птицах Е. И Чарушина «Про больших и маленьких»,

Н. Рубцов «Воробей», «Ворона».

Заучивание наизусть стихов по мнемотаблицам.

Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о зимующих птицах.

Отгадывание загадок по теме.

просмотр мультфильма «Воробьишко»

3. ФЭМП: «Сколько птиц в кормушке нашей?», «Круг добра».

4. Музыка: Аудиозапись «Голоса птиц»

Музыкально-дидактическая игра «Птички и птенчики» муз. и слова Е. Тилечеевой.

Музыкально-танцевальная игра «Прилетели птички-птички невелички»

5. Художественное творчество:

Рисование. Тема: «Синичка и снегирь».

Цель: Развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками.

Нетрадиционный вид рисования с элементами квиллинга «Рябинка для снегиря».

Цель: Учить рисовать веточку рябинки тонкой кистью и с помощью квиллинга делать ягодки, приклеивая их к веточке.

Лепка. Тема: «Птички на кормушке»

Цель: Учить лепить птиц из целого куска по мотивам народной глиняной игрушки.

Аппликация. Тема: «Снегири на ветке»

Цель: Учить передавать особенности строения, окраски снегиря путем силуэтного врезания.

Коллективная работа «Кормушка для птиц»

Цель: Учить детей передавать в аппликации образ кормушки с птицами, вырезывать по частям из цветной бумаги, соблюдая относительную величину. Передавать окраску птиц разных по виду (снегири, синицы). Учить работать ножницами. Учить располагать изображения на листе. Закрепить умение принимать участие в коллективной работе, находить место своему изображению в общей композиции. Развивать эстетическое восприятие.

Кружковая работа «Волшебные пальчики»

Коллективная работа в технике квиллинг «Снегирь на ветке»

Цель: Учить скручивать свободные роллы и приклеивать готовые роллы на шаблон снегиря. Развитие мелкой моторики, терпения и усидчивости.

6. Игровая деятельность:

Настольные игры: «Зимующие птицы», «Собери картинку», лото «Птицы» Разрезные картинки, домино - «Птицы».

Дидактические игры: «Прилетели птицы-голуби, синицы», «Один-много»,

«Назови ласково», «Четвёртый лишний», «Узнай по описанию», «Счёт птиц», «Кто что ест».

Сюжетно-ролевая игра: «Птичий двор»

Театрализованная игра: «Хвастунишка - воробей»

Подвижные игры:

«Снегири»

«Зимующие и перелётные птицы»

«Воробушки и автомобиль»

«Вороны»

«Воробушки и кот»

«Птички в гнездышках», «Попрыгай, как….»

Результаты реализации проекта:

Работа в рамках проекта прошла увлекательно, познавательно и очень интересно. Все участники проекта и птицы остались довольны! Многие родители приняли активное участие в изготовлении кормушек, принесли различный корм для птиц, иллюстрации и раскраски для детей в группу. Дети с большим удовольствием слушали рассказы, сказки, стихи о зимующих птицах, отгадывали загадки, играли с большим удовольствием в пальчиковые игры, в дидактические и подвижные игры, рисовали птиц, Конструировали кормушки, раскрашивали картинки по теме.

Проект позволил расширить кругозор детей о зимующих птицах, у детей сформировалась любознательность, познавательная активность.

В группе улучшилось предметно-развивающая среда: литературой, иллюстрациями, конспектами, наблюдениями.

Цели и задачи, поставленные в начале проекта выполнены.

Все участники конкурса были награждены по различным номинациям дипломами и сладкими подарками.

Использованная литература:

Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова «Мы живём в России».

Г. В. Лаптева «Развивающие прогулки для детей».

И. В. Кравченко «Прогулки в детском саду»

Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?».

Николаева С. Н. Эколог в детском саду. М., 2003

Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. Маханева М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2004.

Приложение.

Родители вместе с детьми смастерили кормушки для птиц.

Номинации по конкурсу " Кормушка для пичужки"

"Самая удобная и функциональная кормушка" (Хабибулин Артём)

"За профессионализм" (Боровков Игорь) .

"Самая щедрая кормушка" (Дубова Ксения)

"За техническую хватку " (Мурдасова Ева)

" Самая красочная кормушка" (Ганькин Георгий)

" Художественно - эстетическая кормушка" (Дрёмин Евгений)

" Самая изящная кормушка" (Давудзаде Раул)

" Новогодняя кормушка" (Шилимов Матвей)

Приложение:

Спасибо за внимание.